logo



Подготовка учеников к чрезвычайным ситуациям

14.07.2014 |

Подготовка учеников к чрезвычайным ситуациям

Управление тыла совместно с Министерством образования организовали программу для разных классов для подготовки по ГО, предназначенную для 2, 3, 5, 7, 9 и 11 классов (4-6 учебных часов).



Инструктаж по ГО осуществляется классными руководителями, которые прошли соответствующую подготовку. Именно классный руководитель возглавит мероприятия по ГО в классе в случае чрезвычайной ситуации. Учащиеся пятого класса будут проходить подготовку по ГО в расширенном объеме (10 учебных часов). Обучение проводят инструкторы чрезвычайных служб (на иврите – «малшах»).

Почему нужно готовить детей к чрезвычайным ситуациям?

В чрезвычайной ситуации (ЧС) могут оказаться дети разных возрастов. С определенного возраста они могут научиться необходимым и эффективным правилам поведения во время ЧС.

Дети представляют собой третью часть населения Израиля.

Знание правил поведения в ЧС способно снять возникающий иногда в такой ситуации стресс. Подготовка должна проходить с учетом эмоционального и когнитивного развития.

Дети являются «послами» и «стимулами» перемен в своих семьях, когда речь идет о необходимой подготовке и отработке правил поведения при ЧС.

Чтобы сформировать в обществе культуру готовности к ЧС, следует действовать посредством системы образования и начинать подготовку в раннем возрасте.

Программа подготовлена с учетом эмоционального и когнитивного развития возрастных групп. Она укрепляет у детей самостоятельность и активную позицию. В рамках программы дети знакомятся с рассказами о своих сверстниках в Израиле и по всему миру, которые успешно действовали в чрезвычайных ситуациях, спасая себя и других людей. Учебно-игровая структура программы включает видео- и аудиоматериалы, компьютерные игры, иллюстрации, практические занятия и многое другое.

Программа прежде всего ориентирована на угрозы, существующие в непосредственной близости, дома, по дороге в школу, однако она постепенно затрагивает более широкие темы: поведение во время ракетного обстрела или землетрясения, выбор защищенного пространства и другие важные моменты.

Программа рассказывает о разных чрезвычайных ситуациях: пожарах, землетрясениях, цунами, опасных химических веществах, ракетном обстреле, неконвенциональном оружии.

Изучаемые аспекты чрезвычайных ситуаций:

воздействие ЧС на людей;
возможный ущерб;
предотвращение ущерба и подготовка к ЧС;
правила поведения во время ЧС и после него.

Проведение семейной подготовки 

Проведение семейной подготовки необходимо, так как родители могут поделиться своим жизненным опытом действий в ЧС, переживаниями, навыками, а дети поделиться знаниями и позитивным подходом и вовлечь семью в подготовку к ЧС.

Кульминацией является семейная программа подготовки к ЧС, совместно подготовленная всеми членами семьи.

Материал подготовлен Управлением тылом

Если вы дочитали до конца и информация оказалась для вас полезной, подписывайтесь на нас в Телеграм. Там мы размещаем только самые интересные материалы.

| Detki

  • Теги:


Прокомментировать


Материалы по теме:

Подпишитесь

Подпишитесь на нашу рассылку и мы будем один раз в неделю присылать вам подборку самых интересных и обсуждаемых материалов с нашего сайта.

Слово детям

Саша (3 года 5 месяцев) играл со щенком и вдруг начал лизать диван. Бабушка увидела и стала его ругать:
— Саша, что же ты делаешь! Нельзя лизать диван, на нем заразные микробы живут, ты можешь заболеть!
Дня через два бабушка приболела и лежала в кровати. Саша подошел к ней и с грустью в голосе спросил:
— Что, бабуля, диван лизала?

***

Сын (6 лет) просит:
— Мама, дай чего-нибудь сладкого.
— Есть шоколадка, конфетка, печенье, сахар, наконец. Что ты будешь?
— Давай саломон.

***

Послала сына в магазин.
— Купи сметану, а на сдачу купи хлеб.
Вернулся без покупок.
— А где покупки?
— Сметаны не было.
— А хлеб?
— А где я сдачу возьму?

***

С дочкой к врачу ходили. Врач показал картинки, на которых были нарисованы корова, свинья, овца и лошадь, и попросил назвать этих животных одним словом.
— Скотина!
Врач посмеялся и сказал, что, вообще-то, правильно, но нужно сказать «домашние животные». Доча не раздумывая:
— Это уже два слова!

***

Ян: «Вчера мы ездили в божий коровник!»
(На пикнике было слишком много божьих коровок).

***

Сидим, ужинаем. Аня канючит:
— У меня живот болит.
Я, раздраженно:
— Потому что берешь в рот всякую гадость!!!
Аня, не поднимая глаз из тарелки:
— Вообще-то, ты это готовишь...

***

Шестилетний сын ничего не понимает из того, что говорит его годовалый брат, и спрашивает: «Мам, ты уверена, что он наш?»

***

Антон (6 лет 5 месяцев) спрашивает:
— Мам, я забыл: коровы, овцы, куры, гуси — как одним словом называются? Скотина или сволочи?

***

Лера (3 года 5 месяцев) вечером:
— А когда я подрасту и окончу садик, куда я буду ходить?
— В школу, как Женя.
— А потом?
— В институт.
— А потом?
— На работу.
— А потом?
— Э-э... на пенсию.
— Да?.. А жить я когда буду?

 

Партнеры

9tv.co.il

cursorinfo.co.il





0,4609 s Разработка сайта - Punkleumi

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора.