Конечно, надо – кто же поспорит, что умный мальчик и умная девочка лучше глупых. Но знайте, что интеллектуальное развитие еще не гарантирует успех и тем более радость в жизни.
В США психологи следили за группой детей, с разным IQ, и, когда они стали взрослыми, установили, что жизненный успех совсем необязательно коррелирует с уровнем интеллекта. Другая группа психологов сравнила теоретические знания и практические навыки, с одной стороны, что называется, у «биг-боссов» и с другой, у их подчиненных, и пришла к выводу, что вторые зачастую куда более продвинуты в интеллектуальном развитии, чем их начальники, однако в таковые не пробились. Гораздо важнее оказались иные параметры такие, как умение вести себя в коллективе, сопротивляться стрессу и не отчаиваться, не терять присутствия духа.
Все это обеспечивается эмоциональным развитием личности, а оно в отличие от интеллектуальных способностей в значительной мере не врожденное, а зависит от воспитания.
Ну, что убедила я вас в том, что EQ – эмоциональная интеллигенция важнее IQ – интеллектуальной? Если убедила, то предвижу вопрос: когда это самое эмоциональное воспитание начинать и как.
Оказывается еще до рождения ребенка. Существуют опыты, показывающие, что эмоциональные реакции на удовольствие и неудовольствие появляются у эмбриона еще в утробе матери на пятом-шестом месяце. Другие исследования свидетельствуют, что эмоции новорожденного в значительной мере зависят от психического состояния матери во время беременности. Ранние неврозы и немотивированные страхи детей могут быть следствием раздраженного состояния и отрицательных эмоций матери во время вынашивания. Хотите, чтобы ваш ребенок начал жизнь с ощущения безопасности и радости существования, слушайте классическую музыку (если она доставляет вам удовольствие), наслаждайтесь природой, а не терзайте себя страхами, в частности, перед родами, подозрениями и обидами – на мужа, на свекровь, на весь мир.
И все же в подавляющем большинстве случаев в первые дни существования на этом свете у ребенка преобладают отрицательные эмоции – на голод, на холод, на кожные раздражители, и он плачет, сводя с ума родителей. Но постепенно младенец начинает меньше спать и довольно долго пребывать в спокойном состоянии бодрствования. Он подсознательно приучается свои отрицательные эмоции умерять и направлять их в положительную сторону – испытывать радость от удовлетворения своих потребностей. После третьей недели на лице его появляется осмысленная улыбка в основном как реакция на заботу близких. Эта забота, тепло и любовь и являются основными методами эмоционального воспитания новорожденного.
Как можно больше поощряете его при проявлении положительных эмоций и меньше порицайте за проявление отрицательных. От этого следует отучать путем объяснений, а не подавления. Помните только, что как в этом возрасте, так и когда ребенок становится постарше, подавляя эмоции ребенка, например, запрещая ему плакать, вы лишь загоняете эти эмоции вглубь, и они (эмоции) находят выход в виде психосоматических симптомов - нарушения речи, повышенной утомляемости и заболеваемости. Эмоции дают человеку энергию, помогают ему в восприятии действительности, в ее осмыслении, выборе и осуществлении соответствующих действий.
Симпатии, которые испытывают дети, являются основой любви уважения, ответственности за другого. Далее у ребенка усиливается интерес к окружающему миру, который может служить источником как положительных, так и отрицательных эмоций. Затем ребенок осознает, что таким источником могут являться его собственные действия.
Не следует печься о том, чтобы оградить ребенка от всяческих отрицательных переживаний, да это и невозможно. Лучше используйте их как возможность научить детей преодолевать трудности и неприятности.
Единого общего рецепта эмоционального воспитания нет и не может быть. Его направленность зависит от социально-культурного окружения – вряд ли оно будет одинаковым, скажем, в семье раввина сатмарского двора и инженера или программиста из России. Зависит оно и от личных качеств ребенка – нельзя сравнить случаи склонности карапуза к агрессии и верховенству и дитяти с характером мямли, неготового постоять за себя, даже когда дело касается его кровных интересов.
Но все же существуют универсальные советы:
Внимательно выслушивайте ребенка, не прерывайте его;
Помните, что вы для него основной пример и в плане эмоционального развития;
Говорите с ним о собственных впечатлениях и эмоциях;
Поощряйте к творческой деятельности – рисованию, лепке, играйте в ролевые игры, отдайте в театральную студию;
Как можно шире используйте литературу как школу чувств и эмоций;
Побольше юмора – во всем есть смешная сторона, так легче воспитать оптимиста. Отучайте от видения во всем отрицательных сторон - «виноград зеленый», и оправдания бездеятельности опасением проблем, которые могут возникнуть – «если у вас нет тети, вам ее не потерять». И главное, старайтесь создать благоприятную эмоциональную среду дома, в семье.
Учите понимать, различать и выражать эмоции.
И вы воспитаете гармоничную личность с высоким EQ.
