Но когда речь идет об обучении этому навыку собственных детей, многие родители вдруг застывают в недоумении: «Как? Этому нужно уделять внимание?» Ответ: «Да, еще как!» В преддверии Дня Независимости особенно хочется уделить этому внимание и поговорить о том, как можно помочь ребенку вырасти независимой личностью, способной принять самостоятельное решение.
Основной парадокс заключается в том, что, несмотря на громкие заявления, большинство родителей неосознанно не хотят, чтобы ребенок был независимым. Причем далеко не всегда речь идет о каких-то деспотичных, дисфункциональных родителях-эгоистах, мечтающих лишь о том, чтобы привязать ребенка к дому и заставить посвятить всю жизнь заботе о них. Такие случаи тоже, конечно, бывают, но речь идет не о них. Как раз родители, искренне любящие детей, желающие им блага и много рассуждающие о том, что ребенку надо дать хороший старт, а дальше «неважно, чем займется, лишь бы был счастлив» являются основной «группой риска». Увы, здесь как нельзя лучше подойдет фраза о том, что благими намерениями дорога в ад выстелена. Именно самые благие намерения родителей нередко загоняют ребенка в ад невозможности принять решение, не зависеть от мнения других людей, жить самостоятельно и руководствоваться собственными принципами, а не удобством окружающих.
Навык принятия самостоятельных решений и умения отстаивать свою позицию не включается в какой-то прекрасный миг по мановению волшебной палочки. Он вырабатывается постепенно и медленно, начиная с самого юного возраста. Но как это может случиться, если ребенка с самого нежного возраста приучают к тому, что его «хочу» мало что значит, а есть лишь «полезно», «важно», «надо», «престижно» и вообще, что люди подумают, если у всех дети образцово-показательно на английский ходят, а ты бессмысленно мяч гоняешь? И вот и получается, что в раннем детстве и в школьные годы ребенку активно дают «хороший старт», не обращая внимания на его собственные желания, ведь в сутках всего 24 часа, а полезных знаний уйма и надо бы успеть ребенка максимально ими нафаршировать. Ведь это исключительно для его пользы! Тем более, что в большинстве случаев дети вроде как сами хотят и им вроде как нравится. Но как им может не нравиться, если им с самого начала внушают, что хотеть это неважно, мама этому радоваться не будет, мама будет радоваться, если они будешь хотеть то, что она тебе предложила. Вот и «хотят», и «радуются», и «принимают решение» продолжать скучные и неинтересные занятия еще год. Потому что любой ребенок больше всего хочет получить принятие от родителей, и если принятие противоречит собственным желаниям, от желаний отказаться намного проще.
В чуть более старшем возрасте, комплектация знаниями зачастую сменяется, на первый взгляд, очень благородным пожеланием счастья. Родители хотят, чтобы ребенок был счастлив, что может быть естественнее? Поэтому родители ограждают от ошибок, спасают, направляют, объясняют с высоты своего опыта, как нужно жить, чтобы быть правильно-счастливым. А дети, несмотря на отличный старт и искренние пожелания счастья, почему-то все равно вырастают безвольными и зависимыми, боящимися принять решение, озабоченными не выбором собственного жизненного пути, а мнением окружающих.
А ответ на вопрос на самом деле очень прост. И если мы посмотрим на праздник, который мы сейчас празднуем, то увидим, что Дню Независимости предшествует День Памяти, что ни одно государство не готово отказаться от своей даже очень бедной и трудной независимости ради возможности побыть чей-то сытой колонией. Независимость и самостоятельность это всегда ошибки и потери, уникальный и неповторимый путь, что личности, что государства. Только давая ребенку самому принимать решения, далеко не всегда, с нашей точки зрения, правильные, обоснованные и полезные, мы можем вырастить действительно сильную и независимую личность, а не безвольного исполнителя чужих инициатив. Большинство ошибок можно исправить, экзамены пересдать, работу сменить, но выработать навык самостоятельной жизни с опозданием в 30-40 лет невероятно сложно и мучительно.
