Да и вообще, учитывая, что такое воспитание следует начинать с раннего возраста, по крайней мере, с детского сада, говорить нужно как можно меньше, а больше показывать. А начинать следует так рано, потому что именно в этом возрасте у ребенка формируются основы восприятия мира и кардинальные представления о том, что можно и чего нельзя. Представления же о том, что сорить нельзя и зеленые насаждения уничтожать нельзя, относятся, по-моему, к самым, что ни на есть, кардинальным. Кроме того, уважение к растениям и букашкам – не повредить, не задавить - способствует воспитанию уважения и между людьми, с чем у нас в стране, к сожалению, дела обстоят не так уж благополучно. Вспомните перекрывающую всю дорогу машину, водитель которой недообсудил животрепещущие вопросы со своим приятелем или знакомым и сейчас занимается этим по мобильному, не обращая внимания на гудки водителей задерживаемых машин. Ведь это первостепенное вопиющее неуважение, а ситуация у нас повсеместная.
Ну, да мы ведь об экологии и о детях. Так вот, чтобы охранять природу нужно ее знать, понимать и любить. Потому базой экологического воспитания является знакомство с природой. Пусть это сначала будут растительный мир двора перед домом, флора вашего участка или специально оборудованный для этой цели (очень хотелось бы, чтобы это было так) дворик детского сада с растениями и образцами геологических пород. Конечно, хорошо бы с живым уголком, но они не рекомендуются из-за того, что животные могут быть переносчиками вирусов или какой-нибудь енот укусит пальчик ребенка, его сквозь решетку в клетку засунувшего.
А далее - в поля и леса. Нужно вести детей туда, где растут деревья, ползают жучки и прочие, кто рожден ползать, летает тот, кто рожден летать, плещется вода и плавают те, кто рождены плавать. Отметим, что такое практическое природоведение в первую очередь должно преподаваться родителями, так как вывести питомцев детского сада на экскурсию требует такого количества согласований с различными инстанциями, в первую очередь в области безопасности, что мало не покажется. В ходе таких экскурсий и после них полезно обсуждать темы – а что случилось бы, если деревьев, цветов, воды и прочего не стало бы.
Это облегчает переход к практическим выводам, которые вы поможете сделать ребенку, например: необходимо экономить воду – не забывать закрывать краны, когда закончите мыть или мыться, а также на время, пока наносите моющее средство на посуду во время ее мытья, и пока чистите зубы и намыливаетесь во время мытья самого себя.
Объясните ребенку, что такое энергия, в частности, электричество, а также, почему и как его следует экономить. Это стало особенно актуально с появлением всего ассортимента электронных приборов таких, как компьютер и телевизор, которые так же, как свет, хорошо бы время от времени выключать.
Детей надо учить экономить не только энергию и воду, но и бумагу – писать и рисовать с обеих сторон листа, а явно ненужную сдавать на макулатуру. Много применений можно найти тому, что кажется уже отходами. Прежде чем выбросить стоит подумать, а нельзя ли починить, приспособить под что-то другое или отправить на переработку. На нее, в частности, обязательно отправлять пластиковые бутылки. Если вы не будете учить этому детей, они будут учить вас, объясняя: «Так учительница сказала».
Вообще в начальной школе темам охраны окружающей среды уделяется немалое внимание, особенно в тех, которые попросили в министерстве экологии и получили титул «зеленых школ», обязавшись уделять экологической тематике особое внимание и выделять на ее обсуждение не менее 30 часов в году. Более одной пятой израильских школ - «зеленые».
«Зеленеют» и детские сады. Для этого им нужно делегировать хотя бы одну воспитательницу на двухгодичные курсы по экологическому воспитанию (занятия, организованные министерством просвещения, проводятся раз в неделю), а она, закончив их, развернет соответствующую программу экологического воспитания для детей с привлечением родителей. Малыши в торжественной обстановке разносят разные виды мусора по их предназначению для переработки – бутылки к бутылкам, бумагу в макулатуру, слушают поучительные экологические истории и получают книжки с картинками, как беречь природу, воду и энергию.
