logo



Наказание и поощрение детей

21.05.2014 |

Наказание и поощрение детей

Ниже приведены несколько советов, что можно сделать вместо наказания, и что делать уж точно не стоит. Этот материал подготовлен автором, который провел серию семинаров на тему "Наказание и поощрение детей".



Проблема с наказанием, в том что оно не работает! Оно только отвлекает! Ребенок вместо того , чтоб жалеть о совершенном поступке и думать как загладить вину, фантазирует себе картины мести! Другими словами, наказывая ребенка, мы лишаем его очень важного внутреннего процесса, мы лишаем его возможности осознать свое плохое поведение.

Отрицательными обратными связями (нашими реакциями на поведение ребенка) - наказание, или запрет - лишь останавливает поведение, но не меняет его! Мы, таким образом, учим ребенка "выкрутиться", изловчиться и снова повторить неприемлемое для нас поведение. Что-то работает, но временно!

Положительная обратная связь - меняет поведение ребенка! Но это не происходит с желаемой нами скоростью, и поведение детей не меняется по взмаху волшебной палочки. Но если родителям не лениться, и следовать нескольким правилам, то результаты не заставят себя ждать.

Мы родители не ждем, что в один день получим ребенка с готовым и "правильным" поведением, мы каждый день шаг за шагом помогаем ему прийти к этому изменению, давая ему положительные подкрепления.

Важно - постоянство!

Итак что можно сделать вместо традиционных наказаний?

Запоминаем 6 правил! Шесть правил альтернативного наказания.
1. Обратите внимание ребенка на то, как он может принести пользу! (Например, если ребенок плохо ведет себя в магазине, предложите ему помочь выбрать домой молоко, бананы…)
2. Выразите сильное неодобрение, но не делайте нападок на характер. Например, если ребенок взял и не вернул вашу вещь, вы можете сказать, что вам неприятно, когда вы не находите свои вещи на местах и вы не любите тратить время на поиск своих вещей.
3. Сформулируйте свои ожидания. Когда ребенок услышит четкую формулировку, ему легче будет понять , что нужно делать. "Я хочу чтобы мои вещи возвращали на место, после того как их берут".
4. Покажите ребенку, как загладить вину (книга порвана, и если ты ее заклеишь, то ее можно будет читать)
5. Предоставьте ему выбор: ты можешь брать и возвращать мои вещи или не брать их, или, ты можешь сидеть в тележке в магазине или спокойно ходить рядом).

Если ничего не помогло, то предпримите активные действия.
6. Активное действие дает почувствовать последствия его поведения! «Я вижу (если малыш все еще бегает по магазину ) ты выбираешь сидеть в тележке (усадите его в тележку)». Или в следующий раз при походе в магазин не взять его с собой. Не кричать, не читать долгих нотаций, а дать ребенку самому объяснить, почему вы его не берете с собой.

И если наши альтернативные методы не сработали, и вы решаете наказать ребенка, то вот несколько советов.
1. Если вы отправляете ребенка в угол, то вы четко обозначаете ему время, через какое он сможет покинуть угол. Как в хоккее судья не говорит: «Иди, посиди, а когда надумаешь - вернись». Он говорит: «выйди на две минуты». То есть вы можете четко сказать малышу, на сколько вы его отправляете в угол. Но я советую, не с целью "обдумать поведение", а скорее дать ребенку успокоиться, уединиться.
2. Родителям, не следует ждать с наказанием, а наказывать сразу. И не запугивать: "Вот придет папа с работы, тогда ты получишь!". Ожидание наказания, для ребенка превращается в пытку. Мне, кажется, это достаточно жестоко по отношению к ребенку.
3. Бабушкино правило-" Поел - получи десерт". Знайте, раз ребенок, что-то хочет (смотреть ваши фото, пойти в кино, поиграть в игру), то пусть он сделает это после таких, например, мало любимых им занятий, как уроки или уборки своей комнаты
4. Когда взрослые кричат, дети слышат крик, а не смысл. Даже если прокричите "ты самый лучший ребенок", но злым голосом, он спросит: «Что я сделал не так, почему ты ругаешь меня?" Не кричите!
5. Не ругаем детей за естественную любознательность. Например, маленькие дети трогают, то что трогать нельзя. Скажите: "Ботинки не для того, чтоб их лизали, можешь эту ложку полизать". "Этот ящик мамин со стеклянной посудой, а этот твой с пластмассовой". Несомненно, это придется повторять не единожды.
6. На детей не работают пустые угрозы. НЕ используйте распространенную фразу: "Еще раз так сделаешь, я не знаю, что сделаю тебе…."
7. Не используйте, ругая детей, угрозы , содержащие "никогда". Ведь через какой-то время, вы забудете об угрозе "никогда не давать больше шоколад", а ребенок поймет, что вашим словам, обещаниям и даже угрозам верить нельзя.
8. Не заставляйте ребенка просить прощения. Можно посоветовать, напомнить, обсудить с ребенком, как вести себя правильно. Заставляя ребенка просить прощение, вы учите его врать и лицемерить.
9. Если вы забираете вещь у ребенка, не удивляйтесь, что он будут забирать их у младших детей (или у других). Важный элемент в поведении детей и в их развитии, это повторение. Они учатся, повторяя то, что мы делаем! И не только тому, что мы им говорим. Если забираете у ребенка вещи, обязательно скажите, когда вернете или при каких условиях и обстоятельствах.
10. Не наказывайте учебой! Ты плохо себя вел, иди и читай еще главу, или сделай еще три упражнения по математике… В этом случае у ребенка в голове выстраивается четкий алгоритм: наказание - это учеба, потому учеба - это плохо, как и домашнее задание.

И обязательно введите дома, в семье ритуал примирения. Выработайте какое-то символическое действие, которое будет знаменовать окончание срока наказания. Это может быть, например, детский стишок: «Мирись-мирись-мирись и больше не дерись!..»

Катя Кацман-MSW, семейный психотерапевт (Более подробно можно найти на странице автора в Facebook)

 

 

| Detki

  • Теги:


Прокомментировать


Материалы по теме:

Подпишитесь

Подпишитесь на нашу рассылку и мы будем один раз в неделю присылать вам подборку самых интересных и обсуждаемых материалов с нашего сайта.

Слово детям

Детская секция карате (детки 4-5 лет). Ведут Андрей Мстиславович и Геннадий Мирославович. Конечно, отчество Андрея детям не выговорить, поэтому его называют просто «Андрей», над чем потешается Геннадий, — мол, не заслужил.
Сама история: открытое занятие. Перерыв. Один из малышей отделяется от толпы и направляется к «сэнсэям». Помявшись, спрашивает:
— Геннадий Мимосралович, можно мне в туалет?
Когда утих смех Андрея, Геннадий собрал всех детей и сказал:
— С этого дня я для вас — просто Гена! И никак иначе!

 

Партнеры

9tv.co.il

cursorinfo.co.il





0.4536 s Разработка сайта - Punkleumi

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора.