Приблизительно так чувствуют себя ученики 9-х классов израильских школ. Полный аттестат зрелости имеют право получить школьники, которые соответствуют требованиям, предъявляемым к ним Министерством образования, важнейшим из которых является сдача выпускных экзаменов. Минимальный объём изучаемого материала – 21 учебная единица, а так как обязательные предметы составляют 18 учебных единиц, каждый ученик обязан выбрать специализацию (мегаму). То есть, "Мегама" это, по сути, углубленное изучение дополнительных (профильных) предметов по выбору учащихся.
Какие можно выбрать профильные специализации? С одной стороны, вы ограничены теми мегамот, которые предлагает вам ваша школа. С другой стороны, после 9-ого класса вы можете выбрать любую школу для вашего ребенка. Поэтому фактически выбор огромен. Детям с ярко выраженными способностями в той или иной области обычно проще, почти для каждого таланта можно найти свою "мегаму". При этом родственные предметы предлагаются "в комплекте", то есть как правило в школах есть все условия, чтобы изучать химию и биологию вместе. А вот возможность создания более неожиданных сочетаний, например, физики и музыки, зависит от гибкости школы и готовности педсостава пойти навстречу талантливому ученику.
- Любители точных наук могут изучать, помимо непосредственно математики, также физику, программирование, компьютерные системы, телекоммуникации, электронику, оптику и др.
- В области естественных наук можно найти химию, биологию, биотехнологию, географию и смежные специальности.
- Имеющие склонности к искусству дети могут изучать музыку, искусство, дизайн, актерское мастерство, хореографию, кино. Способные к спорту ребята могут выбрать его в качестве своей специализации.
- Любители языков могут сдавать на аттестат зрелости практически все современные языки: арабский, французский, русский, испанский, немецкий, китайский, португальский и пр. Кстати, изучающие арабский язык могут сдать дополнительный экзамен по исламу и истории арабского мира.
- Общественные науки обычно представлены такими специализациями как психология, социология, география, экономика, журналистика.
- Многие школы предлагают довольно неожиданные специализации, такие как юриспруденция, дипломатия, кибер-защита, сельское хозяйство, экология, бухгалтерия, метеорология, здравоохранение, управление производством, туризм и другие.
- Помимо этого, можно также углублённо изучать обычные обязательные предметы, такие как литература или история.
Что важно понимать, выбирая специализацию?
- Для получения аттестата зрелости нужно углубленно изучать, как минимум, одну специальность, помимо математики и английского.
- Выбранная в школе "мегама" не обязательно влияет на профессиональное будущее, но может помочь определиться с будущей специальностью и создать определенные преимущества при поступлении на профильный факультет для получения высшего образования в будущем. Условно говоря, далеко не каждый, кто был в школе на театральном факультете, позже становится актером, как и далеко не каждый актер учился в школе на театральном факультете. При выборе школьной специализации стоит учитывать требования к поступлению на будущую специальность в ВУЗе(например, обязательное изучение математики на 5 единиц).
- Развитие определенных профильных предметов поощряется различными армейскими подразделениями, например изучение инженерных специальностей, арабского, кибер-защиты и пр.
- Стоит отметить и тот факт, что детям, которые репатриировались в Израиль не так давно и обладают не самым высоким знанием иврита, стоит посмотреть в сторону изучения технологических специализаций, на которых широко используется международная техническая терминология, что позволяет преуспеть и тем, кто не так давно приехали в страну. Таким образом, они смогут получить более качественный аттестат зрелости и быть в более выигрышном положении, чем выбирая гуманитарные дисциплины и получая по ним оценки ниже ивритоговорящих сверстников.
- Тем, кто хорошо владеет русским языком, стоит обратить внимание на школы, где можно сдать багрут(аттестат) по русскому языку на 5 ехидот. То есть фактически "мегама" по русскому языку, благодаря которой можно улучшить средний бал аттестата.
Мы решили поинтересоваться у нескольких школьников и студентов, повлиял ли выбор “мегамы” на их будущую учебу и выбор профессии.
Мишель Н. из города Ришон ле-Цион, ученица 11 класса школы “Атид” им. Иоанны Жаботинской: “Мне всегда сложно было определиться с вопросом “Кем я хочу стать, когда вырасту?”, который так любят задавать окружающие. Ближе к 9 классу я начала прислушиваться к себе и искать что же вызывает у меня наибольший интерес и любопытство, что я готова делать не потому что так “надо”, а потому что именно это я хочу делать или изучать, на что я готова тратить свое свободное время. И в итоге пришла к неожиданной для девочки сфере - электричеству. Мне с детства было интересно, как устроены приборы, как они работают, я часто помогала папе с починкой и ремонтом чего-то, задавала вопросы “Как это устроено и функционирует?”. Но для меня этот интерес был как бы сам собой разумеющийся, думала так у всех, всем интересно - и это не является моей особенностью. Но в общении с друзьями, когда все стали активно обсуждать “мегамот”, я поняла, что это действительно “мое” и стоит двигаться дальше за своим интересом. И я не пожалела. Сейчас я учусь с теми, кто как и я “фанатеет” от устройств, приборов и гаджетов, мы не просто ими пользуемся, мы уже знаем как и почему они работают. Мы перенимаем знания и опыт у наших учителей. Я наконец-то вижу себя в той сфере, которая мне действительно интересна и знаю, что в инженерии, технике, хай-теке - будущее и хочу стать его частью”.
Йоав, выпускник колледжа “Логи Тек”, офицер инженерных войск “ЦАХАЛЬ”: “Родители мне всегда говорили, что нужно иметь в руках профессию. И сейчас я благодарен и им, и школе им. Иоанны Жаботинской, учителя которой смогли меня заразить своим интересом к преподаваемым предметам. Ведь согласитесь, не всегда на своем пути ученики встречают педагогов, которые горят своим делом. Мне в этом плане очень повезло. Кроме того, уже учась на “мегаме”, я стал четко видеть путь, который могу пройти: сначала школа, затем за весьма недолгие 2 года - получения степени младшего инженера в колледже, он находится на территории школы, потом инженерные войска в армии, где я приобрел опыт по специальности и получил предложение выучиться на офицера инженерных войск и остаться в армии работать, строить свою карьеру там. Другие выпускники, которые учились в колледже вместе со мной и служили одновременно со мной, по окончании срочной службы вышли в гражданскую жизнь уже с опытом, и все нашли свою первую работу по специальности с весьма достойной зарплатой”.
Михаль Френкель, дизайнер, выпускница колледжа “Шенкар”: “Я никогда толком не знала, кем хочу быть. Мои интересы постоянно менялись. Но меня всегда в разные периоды жизни тянуло к творчеству. Хотя близкие говорили, что творческая профессия не принесет мне в будущем денег. Как оказалось, это не так. Я выбрала в старших классах “мегаму” изобразительного искусства и дизайна. И ни разу не пожалела, что сделала выбор самостоятельно, прислушавшись к себе. Если бы меня сейчас попросили дать совет себе тогдашней, девочке, запутавшейся в собственных желаниях и убеждениях, которые мне транслировали родители, я бы сказала: “Сядь, успокойся, закрой глаза и представь то, что ты готова делать, даже если тебе не будут за это платить деньги, бесплатно, для того, чтобы чувствовать себя самой собой, настоящей”. Я искренне верю в то, что любым делом можно заработать себе на жизнь, но далеко не любое дело может принести человеку удовлетворение от собственной жизни.
