Согласно новому исследованию, письмо от руки прививает детям очень важные навыки, такие как быстрое чтение и правописание.
В научной работе, опубликованной в Psychological Sciences, приняли участие 42 человека, изучавших арабский алфавит. Их разделили на три группы: те, кто писал вручную, те, кто печатал на компьютере, и те, кто смотрел видео. Каждая группа учила буквы по-разному, но у всех было изображение буквы, звука и имени. «Видеогруппа» учила букву и сразу должна была найти ее на экране. Те, кто печатал на компьютере, должны были найти букву на клавиатуре, а те, кто писали, должны были писать букву на бумаге.
Все группы должны были выучить алфавит за шесть занятий. К этому моменту каждый мог узнавать буквы и совершать относительно мало ошибок. Однако те, кто писал на бумаге, выучили алфавит значительно быстрее. Некоторым даже удалось выучить буквы всего за два занятия.
Более того, исследователи проверили испытуемых на навыки, которым они не были обучены. Ученые проверили, могут ли они писать, читать и произносить незнакомые слова. Группа писавших от руки, несомненно, справилась с этими заданиями лучше остальных.
"Главный вывод заключается в том, что, хотя все хорошо распознавали буквы, группа рукописи была лучшей по всем остальным параметрам. И им требовалось меньше времени, чтобы достигнуть лучшего уровня в изучении языка. Когда мы пишем, у нас в мозгу создается более четкое представление о буквах, что позволяет переходить к дополнительным задачам, которые никоим образом не связаны с письмом" - говорит профессор Роберт Вайли из Университета Северной Каролины.
Хотя все участники исследования были взрослыми, ученые уверены, что результаты будут такими же и у детей. Ключ, по их мнению, в том, что написание от руки усиливает то, что мы узнали о букве, например, звук и форма.
"Сегодня многие родители и преподаватели задаются вопросом, почему дети должны тратить время на то, чтобы писать от руки, - но данное исследование очевидно указывает на то, что если вы будете практиковаться в письме, то лучше справитесь с чтением, пониманием орфографии и т.д.".
