Многие израильские дети говорят дома на иностранном языке, а на иврит переходят в детском саду и в школе, а также в общении с друзьями. Вместе с тем, многие родители сомневаются в целесообразности обучения иностранному языку до того, как ребенок освоил в достаточной степени иврит. Главное опасение - что изучение второго языка замедлит освоение иврита.
Такое замедление действительно существует, но носит временный характер. На раннем этапе двуязычные дети усваивают такое же количество слов, что и дети, слышащие только один язык, но в их случае словарный запас делится между двумя языками. Но в возрасте четырех-пяти лет эта разница исчезает.
Ранее изучение второго языка усиливает творческий потенциал и развивает гибкость мышления, что помогает успешно решать различные задачи. Вдобавок, дети, знающие с раннего возраста два языка, легче и быстрее усваивают третий и четвертый. Поэтому изучать второй язык следует как можно раньше.
Дети могут учить два языка одновременно или один за другим. В первом случае, например, один родитель может говорить с ребенком на одном языке, а второй - на втором. Во втором случае, если ребенок дома говорил на одном языке, а потом оказался в другой языковой среде, то последует временное замедление прогресса изучения обоих языков, но, при правильной поддержке, ребенок быстро справится с этим.
Если родители владеют только одним языком, но хотят привить ребенку знания второго языка, то они могут прибегнуть к нескольким возможностям:
1) записать его в двуязычное учебное заведение;
2) нанять ему няню, владеющую иностранным языком;
3) записать ребенка на кружок иностранного языка;
4) показывать ему программы и фильмы на иностранном языке;
5) включать дома песни на иностранном языке;
6) встречаться для игр с семьей, говорящей на другом языке.
Важно помнить, что ребенку должно нравиться изучение иностранного языка, тогда дело пойдет намного эффективнее.
