Согласно программе Минпроса, базовые разговоры на эту тему ведутся уже в детском саду, поэтому избежать вопросов ребенка в этот день не удастся. Кроме того, многим родителям самим хотелось бы обсудить с детьми эту важную тему, но многие зачастую не знают, как к ней подступиться.
Разумеется, определяющим в этом является возраст ребенка. Для самых маленьких детей центральным моментом этого дня является памятная сирена, и, как правило, им хватает объяснения, что это делается в память о большой трагедии нашего народа, произошедшей много лет назад в другой стране. Психологи очень рекомендуют подчеркнуть эти два момента в разговоре с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: трагедия произошла давно и в другой стране, иначе малыши зачастую решают, что это происходит где-то недалеко и прямо сейчас, что естественно вызывает страх и повышает общую тревожность. Кстати, психологи рекомендуют снисходительно относиться к "неподобающему" поведению детей во время сирены. Многие из них, даже школьники, не в состоянии справиться с чувствами, захлестывающими их в этот момент, поэтому некоторые вдруг начинают смеяться, вертеться и пр. Не надо стыдить ребенка и взывать к его совести, ведь даже многие взрослые в этот момент чувствуют себя неловко, просто дети в силу возраста еще не в состоянии держать себя в руках в такие минуты. Разумеется, в городах, в которых сирена ассоциируется с многочисленными воздушными тревогами последних лет, обязательно надо объяснить детям, что скоро прозвучит сирена, и ее бояться не надо.
Многие родители стремятся начать тяжелый разговор с просмотра фильмов или чтения книг на соответствующую тематику. В принципе, не рекомендуется показывать детям фотографии, картинки и фильмы на эту тему до 4-го класса, а возможно и позже, если речь идет о чувствительном ребенке. "Взрослые" популярные фильмы на эту тему, такие как "Жизнь прекрасна" и "Мальчик в полосатой рубашке" рекомендуются к просмотру только в старших классах. Некоторые родители предпочитают начать обсуждение именно с них и делают это даже с детьми младшего школьного возраста. Во многих случаях дети спокойно воспринимают фильм и понимают его смысл, но нередки случаи, когда такие фильмы вызывают страхи и даже истерики. Заранее предугадать такое сложно, поэтому если родители не стопроцентно уверены в психике своего ребенка, не стоит проводить такие эксперименты. В таком случае лучше начать знакомство с этой темой с различных книг, адаптированных для детей разных возрастов – подобные книге на иврите есть в любой городской и школьной библиотеке. Помимо книг, на сайте "Брейнпоп" есть бесплатные ролики на тему Дня Катастрофы, созданные специально в расчете на детей. Если в семье есть человек или хотя бы фотографии человека, пережившего Катастрофу или Вторую мировую войну, вполне можно ограничиться и разговором с ним о том периоде или просмотром его фотографий и обсуждением его личной истории.
Очень сложно вывести общую рекомендацию, которая подходила бы для всех детей всех возрастов, но, в принципе, психологи советуют не столько инициировать знакомство с этой темой (так как в большинстве случаев очень сложно подобрать формат, который гарантированно не травмирует ребенка), но обязательно отвечать на все вопросы, непременно возникающие у детей в этот день. Дети получают много информации на эту тему в саду, в школе, по телевизору и т.д., поэтому основная опасность заключается не в том, что они не будут знать о значении Дня Катастрофы, а в том, что они не смогут правильно интерпретировать полученную информацию. И в этом состоит главная задача родителей – спокойно и обстоятельно ответить на все детские вопросы, объяснить важность дня памяти и успокоить ребенка, если ему начинает казаться, что описываемая опасность угрожает и ему самому сегодня.
