По ее словам, хотя подготовительный курс может дать определенную пользу в таких областях, как специфические умения для учебы, изучение букв и цифр, навыки чтения и письма, в то же время, курс может вызвать страх неудачи, породить соперничество между детьми, привыкшими сотрудничать. К тому же, курс не адаптирован для детей с разными способностями к учебе.
Доктор Нейфелд уверена, что после завершения программы обязательного детского сада дети будут готовы к школе и научатся от учителей всему, что надо знать в первом классе.
Она подчеркивает, что, как ни странно, школам есть, чему поучиться у детских садов в плане новаторского преподавания, соответствующего 21-му веку, так как в Израиле в этом плане садики опередили школы. В детском саду дети находятся в открытом пространстве, учатся и занимаются творчеством. Дети находятся в группах разного состава, меняющихся в зависимости от обстоятельств по их выбору, то есть, дети сами формируют группы и делят между собой задания, сотрудничая друг с другом, в том числе, и достаточно долго. В большинстве садиков детям предоставлена возможность выбора занятий. Дети свободно перемещаются и выполняют задания ответственно и самостоятельно. Все это учит их сотрудничеству и общению, развивает творческие навыки, любопытство и инициативу.
Детские сады специально разработаны для детей и хорошо готовят их к жизни. Некоторые навыки, привитые в саду, потом пропадают в школе, где преподавание ведется по-старому. Школам стоит перенимать опыт детских садов, а родителям не следует переживать по поводу того, будут ли дети готовы к первому классу.
