Сказочный мир и мир науки объединяет загадочное, мало известное, а разгадка и открытия приносят подлинное удовлетворение и радость как любителям сказок, так и ученым-исследователям.
Сочетание занимательного сюжета с новой интересной информацией, играми-экспериментом, возможностью самому прочитать основной текст, раскрасить контурные иллюстрации — шаги к формированию собственного восприятия, важного элемента развития творческого мышления ребенка.
Окружающий мир познается через знакомство с персонажами сказки, их действиями, происходящими событиями, информационными фрагментами, вставленными в сказочную основу, и через освоение азов ЭКСПЕРИМЕНТА.
Дети — фантазеры, мечтающие о приключениях, превращениях, необычных ситуациях и нестандартных выходах из них. Они хотят быть фокусниками, волшебниками, поэтому эксперимент на доступном им уровне становится источником новых знаний и желанных умений. При выполнении эксперимента у
юного исследователя развивается умение организации действий, совершенствуется логическое мышление.
Предлагаемые эксперименты предельно просты, но всегда необходимо предупреждать ребенка о внимании и осторожности, об обязательном выполнении определенных правил.
Коротко об основных правилах проведения эксперимента:
1.Строго запрещаются вкусовые испытания реактивов (если речь не идет о приготовлении съедобных блюд). Некоторые пахучие вещества (уксус) даже нюхать нужно "умеючи": направляя ладошкой воздух от горлышка сосуда к носу испытателя.
2.Использовать колющие и режущие инструменты (иголка, ножницы) с большой осторожностью, имея определенные навыки.
3.Особенно осторожно следует проводить опыты с огнем и кипящими жидкостями, используя специальные приспособления.
Предлагаемые пособия предназначены для детей 3–8 лет для самостоятельного изучения или работы вместе с родителями и педагогами.
Опыт первый
– А изюм ты тоже любишь? Давай научим изюм выполнять наши команды, мы – «дрессировщики
изюма».
Наливаем в стакан воду с газом и бросаем туда несколько изюминок, они, естественно, опускаются на
дно.
Командуем: «Изюм, наверх!» Ягоды послушно поднимаются. Когда они окажутся наверху, приказываем: «Изюм, вниз!» Они нам подчиняются. Почему? Пузырьки воздуха из воды собираются на
поверхности изюма и поднимают его вверх, наверху пузырьки лопаются, и тяжелые ягоды
опять опускаются.
Тот же опыт можно проделать, если в стакан обычной воды влить пару ложек уксуса и добавить
ложку питьевой соды, перемешать эту «газировку» и бросить в стакан изюм.
Опыт второй
– А ты можешь сказать, какого цвета молоко?
– Конечно.
– А ты уверен, что белого? А я видела синее. Хочешь тоже это увидеть? Идем в темную комнату. Возьмем стакан воды, она прозрачная, видишь? Позади него поставим черный экран и добавим в стакан несколько капель молока – раствор слегка помутнел. Теперь посветим на стакан фонариком сбоку.
Ты убедился, что цвет молока сейчас синий? Добавим еще молока и поводим фонариком под разными углами. Ага! Вот и оранжевое молоко. Что за чудеса?! А ведь ты уже рисовал радугу – она тоже разноцветная. Значит, ты помнишь, что белый цвет состоит из многих других цветов. А здесь цвет луча света зависит от угла его падения (мы меняем положение фонарика) на непрозрачный раствор (молоко – это капли жира в воде, они и отражают луч света от фонаря).
Молоко разноцветное, как и радуга!
Опыт третий
Возьмем два сваренных вкрутую яйца и два стакана воды. Опускаем одно яйцо в стакан с водой – оно «тонет», ложится на дно. Во второй стакан всыпаем две ложки соли, хорошо перемешиваем раствор ложкой и опускаем в него второе яйцо – оно не тонет, «плавает».
Этот опыт объясняет, почему в море плавать легче, чем в реке, и почему в Мертвом море трудно утонуть. Потому что соленая вода как бы «поддерживает» все предметы, приподнимает их, причем чем больше соли растворено в воде, тем сильнее все тела из нее выталкиваются.
Проверить это лучше всего во время морского купания.
Опыт четвертый
Возьмем воздушный шарик. Быстро открываем пластиковую бутылку с газированной водой и на ее горлышко натягиваем ша рик. Выделяющийся газ заполняет шарик, его можно пе ревязать и снять с буылки. Самое интересное, что газ внутри шари ка, называемый углекислым, тяжелее окру жающего нас воздуха, поэтому шарик с ним всегда падает вниз.
А вот углекислый газ можно получить так: Берем пустую бутылку, всыпаем в нее ложку питьевой соды, добавляем полстакана уксуса и быстро натягиваем шарик на горлышко бу тылки. Бурно выделяется газ, надувая шарик.
