Я считаю, что чем раньше, тем лучше. Дети осваивают компьютеры, раньше чем учатся читать. При этом они делают это сами, ничего не спрашивая, даже часто уже они мне объясняют, что к чему. Так неужели же вы думаете, что они не разберутся с таким естественным делом, как языки?
Некоторые боятся, что в голове у ребёнка получится каша, и он будет путать языки. Ничего такого не будет. Просто поверьте, это уже изучено, проверено, испытано и безопасно.
Ребёнок органично и легко усваивает всё новое - именно поэтому дети так быстро запоминают всё. Если есть у ребёнка проблемы с памятью - так это скорее проблемы с концентрацией. И мы ведь не говорим о том, что он должен обложиться словарями - просто играть и болтать на разных языках.
Слова - это те же инструменты. Если у нас их больше, то мы можем большее.
Если у ребёнка для одного предмета, одного действия есть два-три синонима на одном языке - это хорошо. Если же у него есть ещё пять или двадцать слов из другого языка - это ж насколько объёмнее его мир, его понятийный аппарат. При том, что слова-синонимы совпадают не на сто процентов, но всё это очень развивает. И это не только мои выводы - это то, что говорят специально занимающиеся этим учёные люди.
Какие же есть подводные камни? Например, бывают опасения, что два-три языка не позволят достаточно хорошо знать главный, на котором потом надо будет учиться. Это не так. Обычно учиться даже легче, потому что ребёнок уже просто умнее - он ведь знает столько языков!
Если ваш ребёнок ходит, допустим, в русский детский сад, то, конечно, перед школой будет проблема - он ведь нигде не слышал иврит. Поэтому лучше, если в саду будут осознанно говорить на нескольких языках. Слова из разных языков сами разложатся по полочкам сознания ребёнка.
Люди обучают своих детей с раннего детства самым разным вещам: искусству ниндзюцу, фигурному катанию, рисованию, пению и поведению за столом. Так неужели ж кто-то думает, что языки менее естественны, чем коньки?
Не бойтесь подарить вашему ребёнку целый мир, ещё одну культуру - ещё один язык.
