Когда директора школ и учителя начали устраивать для сидящих дома школьников встречи и уроки на открытом воздухе, первой реакцией минпроса было запретить эту инициативу, пишет Исраэль Инфо.
Точно так же отставной генерал Галант, поставленный руководить израильским образованием в период эпидемии, ответил и на предложение региональных советов на время эпидемии «раздробить» централизованные региональные школы и организовать обучение детей внутри каждого отдельного поселка вместо того, чтобы свозить их на общих автобусах в одну большую школу.
Минпрос так и не сумел решить проблему «капсул» в школьных автобусах — у ведомства нет средств на отдельные подвозки для малых групп детей из одного класса. Младших школьников из разных поселков продолжают собирать вместе в больших автобусах, имитируя «противоэпидемическую безопасность» одним свободным рядом кресел между разными группами учеников.
Не раз бывали случаи, когда из-за одного зараженного в автобусе отправлялись на карантин десятки школьников и их родителей. Поэтому еще перед возобновлением занятий в начальных классах главы региональных советов обратились к министру просвещения с предложением — не открывать общие региональные школы, а разрешить жителям поселков и учителям организовать обучение детей в своем населенном пункте.
Министр ответил решительным отказом — «Не дадим дробить школы на мелкие осколки». Корреспондент «Гаарец» Шира Кадари-Овадья рассказывает сегодня, как минпрос воюет с кибуцами и поселками, которые не подчинились запрету и посмели организовать учебные классы собственными силами, опасаясь эпидемических вспышек в общих региональных школах.
Чиновники требуют вернуть детей в общие районные школы и обвиняют не подчиняющихся родителей в нарушении Закона об обязательном образовании. Доходило до того, что в кибуцную начальную школу, где дети учатся малыми «капсулами» с соблюдением всех мыслимых предосторожностей, чиновники минпроса посылали полицию.
В чрезвычайной ситуации министерство просвещения и его глава видят первоочередную задачу не в безопасности детей и не в возвращении их за парты, а в сохранении централизованного контроля над образованием — по крайней мере, в той части общества, на которую не распространяются особые привилегии ультра-ортодоксального сектора.
