Составители отчета заявляют, что значительный ущерб, нанесенный качеству образования, в ближайшие годы отразится и на качестве рабочей силы, поскольку многие учителя так и не смогли передать необходимые ученикам знания, пишет интернет-журнал "НЭП". В отчете также заявлено, что закрытие школ привело к увеличению экономического неравенства между учениками из разных социо-экономических слоев населения, так как школы играют важную роль в сокращении этих разрывов. Кроме того, школьники из бедных семей подчас оказывались без компьютеров и подключения к интернету, необходимых для дистанционного обучения.
Частые и длительные перерывы в занятиях угрожают пагубно отразиться на будущих доходах студентов и школьников при выходе на рынок труда. Школьные системы в странах ОЭСР пострадали значительно меньше, чем в Израиле, и это может еще больше увеличить разрывы в показателях успеваемости израильских школьников по сравнению с их сверстниками.
Банк Израиля сравнил прошлый коронавирусный год с кризисом, вызванным войной Судного дня, когда подростки были мобилизованы в систему гражданской обороны, и в результате у них остались шрамы, которые они не могли залечить на протяжении долгих лет. Отмечается, что закрытие учебных заведений привело к увеличению масштабов домашнего насилия. В ходе опроса 27% респондентов сообщили об ухудшении психического состояния их детей после первого карантина, а после второго карантина таких было уже 33%.
Составители отчета заявляют, что ключом к долговременному и устойчивому экономическому росту является выход на рынок представителей хорошо образованного молодого поколения. В настоящее время речь идет о поколении, пострадавшем от кризиса, вызванного эпидемией, а, следовательно – об эрозии потенциала роста израильской экономики в ближайшие годы.
