Это решение открыло новую страницу в вопросах безопасности малышей и подняло множество вопросов о правах на приватность, образовательном процессе и доверии к системе дошкольного воспитания. Давайте рассмотрим плюсы и минусы этого нововведения и то, как оно может повлиять на детей, воспитателей и родителей.
Плюсы онлайн-наблюдения
-
Повышение безопасности. Одним из главных преимуществ установки камер является повышение безопасности детей. Родители могут быть уверены, что их дети находятся под присмотром, а любые случаи неподобающего обращения будут задокументированы. Это может помочь предотвратить случаи насилия и улучшить общее качество ухода за детьми.
-
Прозрачность и доверие. Камеры позволяют родителям видеть, что происходит в яслях, что повышает доверие к учреждению. Открытость процесса ухода и воспитания может способствовать установлению более тесных отношений между родителями и воспитателями, так как родители будут лучше понимать, как организован день их ребенка.
-
Контроль за соблюдением стандартов. Наличие камер может способствовать лучшему соблюдению стандартов воспитания и ухода. Воспитатели будут осознавать, что их действия могут быть просмотрены, и это может мотивировать их соблюдать более высокие профессиональные стандарты.
Минусы онлайн-наблюдения
-
Нарушение приватности. Одним из самых серьезных недостатков установки камер является нарушение приватности детей и воспитателей. Дети в столь раннем возрасте нуждаются в свободной и безопасной обстановке для игр и обучения, и постоянное наблюдение может повлиять на их естественное поведение. Воспитатели также могут чувствовать себя неловко под постоянным наблюдением, что скажется на их способности выполнять свою работу.
-
Давление на воспитателей. Постоянное наблюдение со стороны родителей может создать дополнительное давление на воспитателей. Родители могут начать вмешиваться в процесс воспитания, давая советы и требования в реальном времени, что отвлекает педагогов от их основных обязанностей. Это может ухудшить качество ухода за детьми, так как воспитатели будут вынуждены уделять внимание не только детям, но и комментариям родителей.
-
Недоверие и снижение инициативы. Введение камер может создать атмосферу недоверия между родителями и воспитателями. Если каждый шаг воспитателя будет контролироваться, это может привести к снижению их самостоятельности и желания принимать активные педагогические решения. Воспитатели могут начать избегать действий, которые могли бы быть неправильно истолкованы, даже если эти действия идут на пользу детям.
-
Влияние на кадровый дефицит. Уже сейчас ясли и детские сады сталкиваются с нехваткой квалифицированных воспитателей. Добавление камер и связанное с этим давление могут отпугнуть некоторых педагогов от работы в дошкольных учреждениях, что усугубит кадровую проблему. Воспитатели могут предпочесть работу в учреждениях, где нет такого уровня контроля, чтобы избежать дополнительного стресса.
Как найти баланс?
Стоит отметить, что установка камер с онлайн-наблюдением не будет обязательной — решение остается за администрациями яслей. По замыслу авторов закона, это должно создать конкуренцию среди учреждений и повысить спрос на садики, предлагающие такую возможность.
Однако именно это может стать возможностью для соблюдения баланса. Например, более рациональным решением было бы дать доступ к видеозаписям родительским комитетам и администрации сада, без возможности онлайн-трансляции для всех родителей. Это позволило бы обеспечить контроль и безопасность, не создавая при этом излишнего давления на воспитателей и не нарушая приватность детей. Но администрации детских дошкольных учреждений, исходя из нового закона, не будут иметь доступа к просмотру видеоматериалов.
Мы попросили прокомментировать новый закон генерального директора сети яслей и детских садов “ИГУМ” Константина Швейбиша:
“Камеры должны быть установлены не только в яслях, но и в детских садах, как государственных, так и частных. Подход должен быть единым, независимо от возраста ребенка. Чем трехлетний ребенок отличается от ребенка в два года и восемь месяцев? Практически ничем. Однако предполагается, что ребенок, достигший трех лет, уже может рассказать родителям, что происходило с ним в течение дня, но это далеко не всегда так. Поэтому камеры необходимы во всех образовательных учреждениях для детей от 0 до 6 лет.
Важно отметить, что новый закон не дает возможности администрации яслей самостоятельно просматривать записи с камер. Это ограничивает возможности директоров контролировать работу воспитателей и нянечек, а также корректировать их поведение при необходимости. Вместо этого доступ к камерам имеют только родители или родительский комитет по согласованию. Постоянный онлайн-доступ для родителей может создать дополнительное давление на воспитателей, что отвлекает их от основной задачи — ухода за детьми. Воспитатели должны уделять 100% своего внимания детям, а не комментариям родителей. Именно дети в первую очередь страдают от чрезмерного контроля и вмешательства, и наша задача — обеспечить им безопасную и комфортную среду для развития”.
Важно помнить, что цель дошкольного образования — создать для детей безопасную и комфортную среду, в которой они могут развиваться и учиться. Любые меры, направленные на повышение безопасности, должны учитывать влияние на эмоциональное и психологическое состояние детей, а также на рабочие условия воспитателей. Окончательные последствия нововведений для системы дошкольного образования еще предстоит оценить, но очевидно, что при внедрении таких мер важно сохранять баланс и уважать интересы всех участников воспитательного процесса.
