Статью под таким названием я читала несколько месяцев назад в одном из педагогических изданий. В ней обсуждалось поведение ребенка, который, по разным причинам, "перерос" или "не дорос" до возраста большинства детей в своей группе детского сада. А недавно такая проблема возникла и у моих друзей.
Объясню суть вопроса. Есть дети, родившиеся в октябре, ноябре, декабре. Но, согласно правилам министерства просвещения Израиля, в муниципальные детские сады записывают детей, относящихся к определенному году рождения, например, в этом году при записи в детский сад трехлетними считаются дети, рожденные в период с 1 января по 31 декабря 2018 года. А фактически между детьми, родившимися в начале января и конце декабря – почти год разницы. Поэтому родители таких детей, перед началом записи в городские детские сады, должны решить – оставлять ли своих детей в младших группах детских садов и такие случаи не редкость.
Мои друзья обратились ко мне за советом. Я подумала, что этот вопрос интересен для читателей сайта. Постараемся разобраться, отбросив важный факт – в городских садиках воспитание детей с трехлетнего возраста бесплатно.
Разумеется, родителям приятно услышать от воспитательницы: "Ваш ребенок по развитию подходит для старшей группы". Но они бывают очень разочарованы, услышав: "Лучше его\ее оставить еще на год в младшей группе". Существует мнение, что ребенок, в окружении старших по возрасту детей, тянется за ними и быстрее развивается. Это не всегда так. Во многих таких случаях ущерб превышает пользу.
Оказавших среди детей старших по возрасту (иногда и на год), ребенок может "затеряться" в группе. Он ведь часто отличается от них по физическим данным, моторике и так далее. Такой мальчик или девочка не может с ними соревноваться на равных, и старшие дети начинают относиться к нему как к слабому малышу.
Помню, в моей группе была девочка на полгода младше остальных детей (в возрасте трех-четырех лет это громадная разница) и остальные девочки играли с ней только в том случае, если она соглашалась быть их "тинокет" (младенцем).
Старшие дети, как правило, лучше рисуют, лепят, работают с "Лего", и младший по возрасту ребенок постепенно привыкает к тому, что он слабый, неумелый... Но он, ребенок, не может понять, что старшие дети делают это успешнее только потому, что они старше... Это может повлиять на него не в лучшую сторону.
Прежде, чем принять решение о переводе вашего ребенка в старшую группу, вы должны понять (посоветовавшись с воспитательницей) насколько ваш ребенок развит физически и умственно, какие у него моторика, речь, насколько он коммуникабелен. И, самое главное – насколько он чувствителен. Очень чувствительному, нежному ребенку будет тяжело в группе со старшими детьми.
Ну, а если ваш ребенок большой среди маленьких? На мой взгляд, тут проблем поменьше. Хотя, может случиться, что среди маленьких он заскучает. Но есть и очевидная польза – он становится никого не опасающимся лидером, образцом для подражания. Многое в этом случае зависит и от воспитательницы. Она должна сделать такого ребенка своим помощником, ответственным за других детей.
Обсуждать эти проблемы, приводить различные примеры можно очень много, например, в небольших детских садах кибуцов, как правило, в одной группе находятся дети всех возрастов.
Быть ли вашему ребенку, рожденному в октябре, ноябре, декабре в детском саду маленьким среди больших или большим среди маленьких, зависит от вас – его родителей. Потому что лучше вас его никто не знает и не чувствует. Подумайте и примите правильное решение. Главное, я это говорила, повторяю и повторять буду – вашему ребенку в детском саду должно быть комфортно. Он должен ходить туда с радостью.
И еще позволю себе заметить – в последние годы появилась тенденция "подгонять" детей в развитии. Чуть ли не с рождения их стараются записать в различные кружки, научить побыстрее читать и писать. Обратили ли вы внимание, что увидев ребенка взрослые немедленно начинают делать ему "комплименты": "Как ты вырос! Какой ты взрослый!" Так ли уж плохо быть маленьким? Так ли хорошо быстро взрослеть?