Рекомендаций масса – от "не обращать внимания" до "немедленно обратиться к психотерапевту/специалисту по психосоматике/проверить биополе". Чтобы во всем этом не утонуть, давайте, как говорят у нас, сделаем "сэдэр".
Итак, он родился. Наш ангел, наш красавец (красавица) и умница. Он уже начал улыбаться! Не сразу. Где-то начиная с месяца. Он улыбается и плачет, и это его первые способы коммуникации. Отсутствие улыбки (плач есть почти всегда) – это звоночек, что возможно (!) есть проблема.
Первые звуки, которые издает наш ангел, похожи на голубиное воркованье (ангелы – они такие). У специалистов они называются "гуление" и это начало развития речи. Вскоре к ним добавляются "песенки" - ребенок как бы выпевает гласные звуки. О чем он? О том, что ему хорошо и интересно жить на этом свете, о том, что он нас любит.
Если мы не слышим этих (или каких-то других звуков) – это повод насторожиться. Хорошо ли слышит малыш? Есть, конечно, и другие причины молчаливости младенца, но начинать все же стоит с проверки слуха.
В полгода мы поднимаемся на следующую ступеньку. К коллекции гласных и горловых звуков добавляются согласные, и наш говорун начинает упражняться в коротких и длинных цепочках слогов – ба-ба-ба, да-да-да. Счастливые родители часто называют эти песенки первыми словами, но это не так. У нас, логопедов, эта стадия носит название "лепет". Очень важная стадия, на которой ребенок осваивает движения губ и языка, но все же еще не слова.
Слова мы слышим (хотим слышать) ближе к году. Качество исполнения совершенно не важно. Важно постоянство и осмысленность. Если, скажем, ребенок произносит малопонятное "ука" или что-то еще, но произносит каждый раз при виде бутылки, игрушки или любимой бабушки (ненужное зачеркнуть) – с логопедической точки зрения это полноценное слово.
Дальше - немного сложнее. Чадолюбивые и либеральные израильтяне считают, что стадия первых слов может тянуться аж до двух лет. Но суровые русские специалисты требуют к полутора годам первых словосочетаний и даже коротких фраз. Например, "Хочу пить", "Папа на работе" и т. п. В общем уже есть, с кем и о чем поговорить.
Ну, чтобы не нагнетать панику, скажу, что появление коротких фраз чуть позже (до двух лет) меня не насторожит. А вот если после двух ребенок пользуется по-прежнему лишь отдельными словами, никак их не связывая, это повод для назначения очереди к логопеду. Отдельные слова без фразовой речи в два с половиной – это уже не фэнь шуй неправильный, а вполне конкретная проблема развития речи. И начинать ею заниматься лучше вовремя, а не тогда, когда ребенок начнет осознавать, что с ним что-то не так.
Так что, не бойтесь логопедов! Это тот случай, когда лучше перестраховаться и или получить своевременную помощь, или четко понять, кто в семье паникер.
Удачи!
Вики Петров,
логопед,
Иерусалим
С автором можно связаться по эл. почте: vpetrov@alyn.org и по тел.: 02-6494266