Зачастую даже еда не способна увлечь этого ребенка, и откусив кусочек, он бежит по своим делам и только потом возвращается к столу, как правило, тоже ненадолго.
Но такая повышенная активность далеко не всегда свидетельствует о каких-либо проблемах. Просто некоторые дети отличаются повышенной подвижностью и изучают мир посредством стремительного перемещения по нему. Как определить, что речь идет не о проблеме, а о черте характера? В первую очередь надо понять, мешает ли такая активность повседневной деятельности ребенка. Если «шило в попе» не мешает ребенку получать хорошие оценки, играть с другими детьми, участвовать во внешкольных занятиях и т. д., значит, речь идет просто о повышенной активности. В таком случае родителям остается лишь позаботиться о том, чтобы направить нескончаемый поток энергии собственного чада в позитивное русло, а не пытаться удерживать его на месте.
Кстати, не стоит однозначно плохо относиться к подвижным играм, даже если они происходят за счет вдумчивой работы за столом и приводят к небольшим разрушениям. В наше время, когда телевизоры и компьютеры играют такую важную роль в жизни детей, а учеба подразумевает ежедневное многочасовое сидение за столом, активная возня является жизненной потребностью растущих организмов. Кроме того, зачастую подвижные игры требуют не меньше сосредоточенности и терпения, чем спокойные игры в помещении, например, езда на велосипеде, поочередное выполнение команд и т. п.
Кстати, способность сосредоточиться во многом определяется генетикой. В среднем, дети в возрасте 4-5 лет способны сосредоточиться на одном задании в течение 20-30 минут, в зависимости от того, насколько оно им интересно. В 6-7 лет от ребенка, разумеется, уже требуется спокойно просидеть стандартный урок продолжительностью 45 минут. Окружающая атмосфера тоже влияет на способность ребенка сосредоточиться. Понятно, что в комнате, заваленной всевозможными игрушками, ребенку будет тяжелее усидеть за столом, чем в помещении, лишенном подобных соблазнов. На способность ребенка успокоиться и сосредоточиться влияет еще множество факторов, например, освещение или музыка в помещении.
В любом случае, совершенно бесполезно пытаться приучить ребенка к собранности и усидчивости путем давления, окриков и взывания к его совести. Ни один ребенок не получает удовольствия от гнева родителей, воспитателей и учителей, и «шило в попе» не свидетельствует о желании действовать назло, а скорее о неспособности ребенка самостоятельно справиться с проблемой.
Если родителям и воспитательнице кажется, что подвижность ребенка мешает ему правильно развиваться и в чем-то он начинает отставать от сверстников, стоит обратиться за помощью к врачу, специалисту по проблемам усидчивости и концентрации внимания («кешев верикуз»). Далеко не всегда врач сразу же рекомендует столь пугающее родителей медикаментозное лечение. Очень часто терапия начинается с занятием под наблюдением специалиста («мерапе бе-исук»). Терапевт проводит подробный анализ поведения ребенка, определяет основную причину его поведенческих проблем и вырабатывает индивидуальную программу занятий, направленную на коррекцию основных сложностей в работе в саду или дома. Кроме того, сегодня существует множество видов вспомогательных занятий и дополнительных программ для таких детей. Наряду с этим в аптеках продается несколько видов препаратов на растительной основе или на основе омеги-3 для повышения способности к концентрации внимания.
Но, если родители подозревают, что у ребенка есть какая-либо проблема, не стоит откладывать диагностику и коррекцию до школы, потому что в школе все проблемы ребенка только усугубятся. Дети, не справляющиеся с нагрузкой в школе, не способные сосредоточиться на уроке и путающие указания учителя, постепенно теряют веру в свои силы и страдают от пониженной самооценки, так как понимают, что им не дается что-то, что получается у всех остальных детей. Чтобы предотвратить лишние трудности в школе и не усугублять психологическое состояние ребенка, желательно всю необходимую коррекцию провести до начала первого класса или, по крайней мере, сразу после выявления проблемы.
