logo



Прилежные или креативные: какие ученики более успешные?

09.06.2020 |

Прилежные или креативные: какие ученики более успешные?

В современном обществе высокие оценки в учебе имеют большое значение, поэтому ученики уделяют все больше внимания своему табелю. Однако в обществе, в котором ценится индивидуальность и креативность, действительно ли оценки в академических учреждениях предсказывают будущий успех?



В рамках исследования психологов из университета NYU, были проведены психологические тесты тысячам студентов из пяти разных университетов. Одним из наиболее важных и исключительных результатов была взаимосвязь между оценками учащихся и творческой ориентацией и стремлением к инновациям. К их удивлению, исследователи обнаружили, что чем выше оценки учеников, тем меньше у них интереса к творчеству или инновациям.

Одно из возможных объяснений этих результатов, предложенное исследователями, заключается в том, что учащиеся, ориентированные на инновации, меньше заботятся о своих оценках, которые зависят в основном от зубрежки. Другое возможное объяснение состоит в том, что креативные студенты с большей вероятностью будут рассматривать свои исследования как средство вдохновения и основы для новых идей, а не только как обязательные задания для получения оценки.

Многие другие исследования указывают на аналогичные выводы. Например, исследование, проведенное в Китае, показало, что прилежные ученики старших классов, достигшие высоких оценок, были менее успешными вне учебных заведений, чем ученики, получившие низкие оценки. Более того, в Соединенных Штатах, где школы все больше и больше стремятся к тому, чтобы акцентировать внимание на оценках и результатах (а не на процессе), индекс творческого мышления у учащихся снижается, чем больше лет они проводят в системе образования.

В прошлом креативность была менее важна, чтобы устроится на работу, и людей больше судили по оценкам и результатам. Однако сегодня креативность является критической чертой характера на рынке труда. По иронии судьбы, вместо того, чтобы адаптировать систему образования к новым профессиональным стандартам, творчество и любознательность не получают должного внимания в системе образования.

Некоторые ученые даже утверждают, что креативность и любопытство подавляются путем неподходящего процесса терапии СДВГ, так что вместо того, чтобы использовать сильные стороны детей с СДВГ, такие как творчество и любопытство, они подавляются. Так, что если ваши дети креативные и любопытные, но учатся не очень хорошо, это совсем не означает, что они не станут успешны, когда вырастут, а скорее всего - наоборот

 

| Detki

  • Теги:


Прокомментировать


Материалы по теме:

Подпишитесь

Подпишитесь на нашу рассылку и мы будем один раз в неделю присылать вам подборку самых интересных и обсуждаемых материалов с нашего сайта.

Слово детям

Дима (3 года 9 месяцев) разворачивает конфету.
— Дим, поделишься со мной?
— Нет. Я не могу!
— Почему?
С довольным видом:
— Потому что я — ЖАДИНА!
— А разве это хорошо — быть жадиной?
— Н-у-у... — дожёвывая конфету: — неплохо!!!

Партнеры

9tv.co.il

cursorinfo.co.il





0.4296 s Разработка сайта - Punkleumi

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора.