Много лет назад, когда я начинала работать в детском саду, пожилая воспитательница дала мне совет: "Хочешь заглянуть в душу ребенка – расшифруй его рисунок". Совет мудрый и практичный. С годами я научилась понимать детские рисунки, узнавать, о чем они говорят; что скрывается в детских душах; что хотят сказать нам малыши с помощью карандашей и красок.
Анализ рисунка ребенка – важная часть работы и воспитательницы, и родителей. В начале учебного года каждый ребенок получает большой кляссер, в который он складывает два вида своих художественных работ: "автопортрет" и "свободный рисунок". Каждый ребенок повторяет их раз в месяц. Так можно наблюдать, какие изменения происходят в развитии ребенка, в моторике его руки, восприятии мира. В рисунках не должно быть ничего подозрительного, необычного, что требует немедленного вмешательства воспитательницы, родителей, психолога и представителя социальных служб. В конце года ребенок получает этот кляссер в подарок.
... Прежде всего, обратите внимание на то, какого они цвета, эти карандаши и краски. Очень важно – рисунок должен быть выполнен при вас, и вы должны позаботиться, чтобы у ребенка под рукой были все цвета. Рисовать ребенок должен в обычный день, когда у него хорошее, ровное настроение.
Взрослый должен присутствовать, но не вмешиваться в процесс рисования, потихоньку наблюдая за ним.
Не нужно расшифровывать каждый цвет, который ребенок использовал для рисунка. Учитывайте общую цветовую гамму и один преобладающий цвет.
Небо, солнце, деревья, цветы и т.д. сами по себе требуют определенного цвета. Поэтому для анализа рисунка используют (в основном) две темы: человек, семья.
Самое важное – каким цветом ребенок нарисовал себя и членов семьи. После того, как ребенок закончил рисовать, попросите его рассказать, что нарисовано на картинке и "кто есть кто".
Педагоги-специалисты и детские психологи выделяют такие основные значения цветов:
темно-синий – концентрация, сосредоточенность на внутренних проблемах, потребность в покое, самоанализ;
зеленый – уравновешенность, независимость, настойчивость, упрямство, стремление к безопасности:
красный – сила воли, эксцентричность, агрессия, повышенная активность, возбудимость;
желтый – положительные эмоции, непосредственность, любознательность, оптимизм;
фиолетовый – фантазия, интуиция, эмоциональная и интеллектуальная незрелость;
коричневый – медлительность, физический дискомфорт, часто – отрицательные эмоции;
черный – подавленность, протест, разрушение, потребность в изменениях;
серый – "отсутствие" цвета, безразличие, отстраненность, желание уйти, не замечать того, что тревожит.
Теплые тона: желтый, оранжевый, розовый, и спокойные холодные цвета: зеленый, синий и голубой, - считаются цветами положительного эмоционального настроения и часто преобладают в детских рисунках. Если ребенок много рисует красным цветом и закрашивает им большие участки рисунка – это может свидетельствовать об эмоциональном перенапряжении и даже рассматриваться детскими психологами как символ агрессии. Но руководствоваться этим одним признаком не стоит. У каждого ребенка свои любимые цвета. Подвижные и эмоциональные дети любят яркие краски, например ярко-малиновые.
Часто присутствие на рисунках насыщенного фиолетового цвета в большом количестве свидетельствует о каком-то напряжении, которое испытывает ребенок и должно насторожить родителей.
Темные и бледные цвета, а также серый и черный часто выбирают скромные, тихие, серьезные дети, поэтому не стоит сразу пугаться такого цветового выбора ребенка. Однако если черный цвет значительно преобладает в рисунках, ребенок рисует жирными линиями с сильным нажимом, на рисунках присутствуют элементы, часто заштрихованные черным цветом, то нужно обратиться к детскому психологу. Эти признаки свидетельствуют о подавленности и тревоге, которые испытывает ребенок.
Помню, лет десять назад, была у меня в садике девочка К. Она рисовала карандашами только черными и карандашами других темных цветов. Я беседовала с ее мамой, пыталась выяснить причину этого. "Дома, - уверяла меня женщина, - моя дочь рисует всеми цветами. Вы просто не давайте ей карандаши темных цветов"...
Я посоветовалась с психологом. "Ни в коем случае, - сказала она, - этим ребенок молча проявляет свои чувства".
К нашим опасениям мама К. отнеслась с недоверием и подозрительностью. Вскоре она перевела девочку в другой сад. Я не думаю, что такое решение пошло на пользу ребенку.
