Продолжая тему мотивации, немного остановимся на том, как избежать ошибок в мотивировании детей. Основная проблема заключается в том, что то, что убивает мотивацию часто воспринимается родителями как способ ее укрепления. Специалисты выделяют главных убийц мотивации и здесь важно не перепутать их при поддержке или поощрении, даже если они (на первый взгляд) кажутся достаточно эффективными.
Награда - убийца внутренней мотивации. А денежная так тем более. Если ребенок за успехи по математике будет получать деньги на карманные расходы, то такая стратегия будет больше напоминать работу за деньги. Поэтому не следует путать выгоду от признательности. Для мотивации важнее уважение и восхищение усилиями ребенка при достижении каких-либо результатов.
Наказание - Оно как и награда направлены на демотивацию. При штрафных санкциях ребенок что-либо делает в основном для избежания наказания и при отсутствии внутренней мотивации. Не следует путать наказание с последствиями. Хотя их порой трудно различить, но все же между ними есть существенные различия. Последствие является прямым результатом действий (или их отсутствием). Если ребенок не сделал уроки, то не получит мороженое - наказание. Если ребенок не сделал уроки, то пойдет в школу неподготовленным - следствие.
Угрозы и шантаж - работают так же, как и наказание, приводят к отсутствию внутренней мотивации.
Не путайте чувство вины и чувство ответственности. Чувство вины – это эмоциональное наказание, а ответственность – инструмент к действию, осознанию последствий.
Смысл и цель. Дети, как и взрослые, не любят делать то, в чем они не видят смысла. И значительно легче они возьмутся за дело, если будут понимать для чего это необходимо. Роль взрослого - объяснить смысл задачи. "Выучить английский язык, потому что без этого он не сможет иметь успешное будущее" ребенку понять сложно, ему еще не понятны столь отдаленные временные перспективы. А вот выучить английский, чтобы самостоятельно уметь прочитать инструкцию к новой компьютерной игре - это уже цель и смысл, которые ребенку будут понятны.
Непонимание задачи. Ребенок не может сделать то, что и сами взрослые не могут сделать. Поэтому для внутренней мотивации при выполнении каких-либо дел очень важно понимание поставленной задачи и обязанностей. И родители должны заботиться об этом.
Использование двойных стандартов – недопустимо по отношению к ребенку. Взрослые могут устать на работе, потому что у них был тяжелый день и чего-то не сделать по дому, расслабиться, в то время как от ребенка всегда требуют выполнения всего, а также ответственности.
Давление. Оно имеет много граней, и каждая из них снижает мотивацию. Принуждения, угрозы, шантаж, соперничество, наказания и награды - также своего рода формы давления.
Не приемлемо унижать чувство собственного достоинства ребенка. Например, для сравнения с другими детьми, нельзя насмехаться, презрительно относиться к ребенку или к его интересам, давая негативную оценку. "Ты ленивый", " Илья делает это лучше" - подобные оценки никогда не приведут ребенка к готовности приложить усилия и к убежденности в том, что он сможет решить задачу, стоящую на его пути. Столь же разрушительны действия, демонстрирующие, что мир взрослых куда более важен, чем мир ребенка и не принимать во внимание проблемы своих детей.
Выручка и снисходительность. Это завуалированные разрушители чувства собственного достоинства. Такое поведение, с одной стороны, "портит" ребенка, снимает с него всю ответственность, а с другой – еще и дает посыл, что он не справится с поставленной задачей, что это за пределами его возможностей. А страх неудачи и отсутствие веры в свои собственные силы – это то, что будет удерживать ребенка на месте и не позволять двигаться вперед.
Отсутствие понимания и сопереживания. Дети, как и взрослые, имеют свои недостатки и ограничения. Их отвращение к любому действию, часто принимается за лень или пренебрежение. Хотя это может быть следствием дискомфорта, болезни или стресса…Это надо не забывать.
***
Как избежать всех этих проблем в повседневной жизни? Стоит их просто знать, быть в курсе их существования и стараться не допускать ошибок в отношениях с ребенком. Ну, а если вы уже допустили ошибку в общении с ребенком , то лучше просто извиниться и поговорить на эту тему.
