Приезжая сюда, особенно людям, воспитанным в советское время, где как бы ни хотелось, но приходилось во многом считаться с вечными ограничениями и правилами, не сразу можно перестроиться. А если не принимать во внимание менталитет своей новой страны, воспитывать своих детей в том же «диктаторском» духе, подумайте, каково ему будет в детском садике, в школе, в жизни…Белая ворона, причем не просто белая, но и очень грустная: «все веселятся, им можно, а мне нет..и я не умею, поэтому со мной никто не общается».
Как поступить и как воспитывать, чтобы малыш не был непослушным и умел соблюдать рамки приличия и при этом чувствовал себя комфортно.
1. Решите сначала сами для себя, что важнее. Чтобы ребенок всегда и везде был своим, и никогда не выделялся из толпы других ребят, или был самим собой, немного другим, что может вызвать какие-то социальные проблемы.
2. Если первый вариант, то заведите себе знакомых среди израильтян, общайтесь с мамочками израильтянками, пусть малыш проводит как можно больше времени в группе детей (не русских). Спрашивайте советов у людей, которые воспитывались и воспитывают по израильским меркам. И успокойтесь. Эта статья не для вас.
3. Если вы хотите, чтобы ребенок и был принят, и был более аккуратен в своих действиях, тут уж надо включить свою гибкость и социальность.
4. Старайтесь отслеживать, что малыш смотрит. Опять же, не стоит зацикливаться только на американских и израильских мультфильмах и детских передачах. В СССР, да и сейчас, тоже делают неплохие мультфильмы. Главное, их найти и выбрать хорошие, интересные.
Например, те же самые «Смешарики», «Барбоскины» прививают деткам, как быть вежливыми; что хорошо, что плохо. Из советских мультфильмов – «Чучело-мяучело», «Капитошка», «Крошка Енот», «Как Львенок и Черепаха пели песню», «Кошкин дом» - это просто для примера. Как иногда тяжело приходится мамам – «Осторожно, обезьянки». Если вы показываете деткам такие мультики уже с трех лет, то они им будут нравиться. Но, насильно посадив 8\9 летнего ребенка перед таким мультиком, скорее всего будет негативная установка, и интереса не вызовет. Потому что такие дети в детстве смотрели другое и привыкли уже к тому. Но есть хорошие и красочные полнометражные мультфильмы - мультфильмы студии «Мельница», «Незнайка», «Анастасия».
5. Читайте хорошую литературу: хорошие сказки и рассказы. Обсуждайте их, проигрывайте сюжет, ставьте небольшие спектакли.
6. Всестороннее развитие. Ничего нет плохого в том, чтобы ребенок ходил на кружки. Главное не перенагружать и не решать за него. Не нравится – не заставляйте. Не стоит развивать только в одном направление. Если малыш занимается только спортом, постарайтесь заинтересовать его творческой деятельностью. Причем, тут необязательно посещать занятие, можно этим заниматься и дома. Или танцы и бассейн. Или просто групповые занятия, где деткам читают сказки, а потом их проигрывают.
7. Развивайтесь сами. Каждая мама знает своего малыша, и лучше других сможет сказать, что ему нужно. Но, это не мешает читать хорошую полезную литературу по воспитанию. Все равно всегда возникают вопросы и проблемы, так не лучше предотвратить их заранее, чем потом уже обращаться к специалисту. Например, Гиппенрейтер Ю. Б., Добсон Дж. Про подростковый возраст – «Саммерхилл – воспитание свободой», Нилл А., «Прежде чем ваш ребенок сведет вас с ума», Латта Н.
8. Воспитывайте индивидуальность в малыше. Уметь самому принимать решения и не быть «попугайчиком» - одно из важнейших качеств в личности. Большинство детей повторяют то, что видят в других – в своих родителях, в своем окружение, других детях («если ему можно, почему мне нельзя»). Не решайте за него, почаще спрашивайте его мнение, давайте выбрать, доступно объясняйте, почему не стоит этого делать. Не стоит просто отмахиваться со словами «просто нельзя и все».
9. Поощряйте его любопытство. Отвечайте на все вопросы, не держите малыша в безграмотном пузыре. Не закрывайтесь на «острые темы» - секса, беременность и роды, инвалидность и другие дети, война, смерть. Просто не надо самому поднимать эти темы, но когда ребенок спросит, ответьте на том уровне, которому соответствует его возраст.
10. Предоставляйте больше свободы в действиях, умению учиться на своих ошибках. Ребенок должен обучаться анализировать уже с детства. Если мы с вами будет постоянно за него решать, что хорошо, что плохо – вырастит инфальтильная и ведомая личность. Оберегать ребенка на улице можно и не постоянно держа его за руку (если малыш не гиперактивный, и ему больше 4 лет). Давайте ему самому сделать себе простую еду, налить сок/воду.
