«Из всех наук, которые человек должен знать, главная наука есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла, как можно больше добра».
Л.Н. Толстой
Как и когда следует приучать ребенка к правильному поведению, прививать хорошие качества, учить доброте.
Все начинается из семьи. Пример родителей, близкого окружения – это то, что в первую очередь, видит ваш ребенок. Считывая ваше эмоциональное состояние, чувства, действия и поступки, малыши начинают подражать вам в этом, таким образом закрепляя увиденное в себе.
Сензитивный период развития чувственности и сопереживания приходится на возраст от 3 до 5 лет. Ребенок начинает уже отталкиваться не только от своих желаний, от своего Эго, но и подстраиваться под своих родителей. Дети – наше зеркало. Видя, как мама с любовью относится к папе семейства, охотно помогает и поддерживает окружающих, проявляет нежность и ласку, малыш начинает реагировать также. Если в семье нередко происходят ссоры, кто-то из родителей нередко бывает раздраженным, несдержанным, циничным или равнодушным, ведет себя не всегда корректно, не удивляйтесь потом, видя это в своих детей.
Я часто наблюдала и слышала запросы родителей ко мне или к учителям о воспитании ребенка: «Почему мой Саша такой непослушный? Почему Миша всех задирает, отучите его от этого. Света часто говорит мне (маме) неприятные вещи, старается меня обидеть, почему».
Еще одно частое явление: амбивалентность поведения детей дома и в детском садике или школе. Дома ребенок ведет себя зажато, скованно, боязливо, а в обществе и при отсутствии родных начинает задираться, вести себя чрезмерно активно и не всегда адекватно. Или наоборот, учителя и воспитатели видят милую нежную девочку, когда дома она ведет себя как маленькая «злючка».
То, что не следует оставлять без внимания, советы родителям:
- при постоянной критике, ребенок начинает ненавидеть;
- при постоянном высмеивании, у ребенка снижается самооценка, он становится замкнутым;
- при конфликтах, ссорах, появляется агрессия;
- недовольство, упреки порождают чувство вины и неполноценности;
Обратная ситуация:
- хвалите, и ребенок научится быть благодарным;
- поддерживайте, и ребенок будет ценить самого себя;
- терпимость и принятие в семье развивает понимание других людей;
- честность с малышом, отсутствие недоговорок учат справедливости;
- чувство безопасности дома развивает доверие к другим людям;
- если малыш растет в понимании и дружелюбии, он научается верить в любовь и доброте в социуме;
Какие выражения стоит использовать при общении со своими детьми:
- ты у меня такой хороший, и такой красивый, умный;
- хорошо, что ты есть у меня, я так тебя люблю;
- ты у меня просто молодец;
- как хорошо ты это сделал, а покажешь как;
- спасибо тебе; я благодарна; извини (не забывайте никогда про вежливые обращения!);
- я бы с этим не справилась без тебя;
Общие рекомендации:
- всегда принимайте ребенка таким, какой он есть. Со всеми его недостатками;
- учитесь активно его слушать, спрашивать о чувствах и переживаниях;
- не отказывайтесь помогать малышу (если это не показатель избалованности и лени ребенка);
- старайтесь акцентировать внимание на успехах, и не придираться к проигрышам и неудачам;
- хвалите чаще, обращайте внимание на положительный результат;
- делитесь своими чувствами, своим настроением, проблемами, таким образом, сопереживание ребенка повышается;
- старайтесь разрешать конфликты мирно, без излишней эмоциональности;
- всегда четко объясняйте, в чем провинность ребенка и за что наказали его;
- используйте в общении фразы, вызывающие положительные эмоции;
- телесный контакт с ребенком – одна из наиболее значимых вещей в отношениях;
Помню, ко мне на консультацию пришла мама одного баловника, который уже в первом классе чрезмерно агрессивно вел себя по отношению к своим одноклассникам: задирал, доводил до слез детей, мог нецензурно выразиться, потом все усугубилось еще и кражами. Дома происходило то же самое. Один из первых моих вопросов был: «Как часто вы обнимаете ребенка и говорите ему «я люблю тебя» искренне, а не просто, чтобы он успокоился и занялся дальше своими делами?». Когда мама начала проявлять больше внимание и нежность к мальчику, это положительно отразилось на его поведении.
Конечно, не стоит забывать и о социальных примерах. Мультфильмы, сказки, особенно народные, песни, стихотворения всегда положительно влияют на детей. Особенно, если после просмотра или прочтения проговаривать с малышом о содержании, морали и чувствах героев, их характерах. Старайтесь оградить детей от просмотра фильмов ужаса, или где сюжет связан с насилием и драками. Сейчас век интернета и компьютерных игр. Прививайте детям любовь к стратегическим и логическим играм, не давайте им поддаться влиянию разного рода агрессивных игр. Обсуждайте события из жизни. То, что видите во время прогулок с ребенком, то, что происходит у малыша в садике или школе.
Один из неплохих способов упражнений по развитию эмоций и чувств – слушать музыкальные отрывки, где минорная партия сменяется мажорной, и наоборот; звуки природы, фотографии и картины, отражающие эмоциональное состояние и просто повышающие настроение.
Еще одна неплохая техника заключается в создании презентаций, коллажа, поделок, сюжетных фотографий на определенные темы, связанные с положительными эмоциями и чувствами (любовь, доброта, радость.).
Для повышения понимания самого себя, уже начиная с младшего школьного возраста, темы могут быть звучать так: «что повышает мне настроение; что я люблю; я злюсь, когда и т. д.».
Ваганова Анна, Клинический психолог
