logo



Эмоциональное воспитание ребенка

25.08.2014 |

Эмоциональное воспитание ребенка

Каждый родитель мечтает о том, чтобы его ребенок был самым-самым. Самым красивым, самым послушным, самым умным и успешным.



Я радуюсь, люблю, злюсь и обижаюсь

Мы начинаем водить ребенка в разные кружки, на дополнительные занятия. Учим писать, читать, рисовать, плавать, бегать, танцевать, петь, но забываем о том, что у ребенка есть свои эмоции и чувства, которые он зачастую не осознает и не умеет выражать. И, к сожалению, многие из нас не учат своих детей понимать свои чувства.

Ребенок боится чего-то – взрослый часто игнорирует страх или культивирует его еще больше. А в причине страха можно разобраться, высмеять, пережить его, и страх пройдет. Ребенок стал агрессивен или, наоборот, замкнут, часто взрослые ищут причину в самом малыше. Характер, возрастной кризис и т.д. Все это имеет место быть, но зачастую агрессия или уход в себя могут быть вызваны обидой на кого-то или же на какой-то психологически травмирующий фактор в жизни ребенка (ситуация в садике, ссора с другом, ссора родителей).

Чтобы ребенок мог понимать свои переживания, с ним стоит заниматься с раннего детства точно также, как чтением и письмом. Да-да, не удивляйтесь!

Как это сделать? В принципе, не так все сложно.

Во-первых, чаще разговаривайте с ребенком и спрашивайте, что с ним происходит, как прошел день, чем он занимался. Делайте акцент именно на душевных, эмоциональных переживаниях и впечатлениях ребенка. Часто это важнее, чем то, сколько раз он покушал, попил и сходил в туалет в садике или школе.
Во-вторых, есть много несложных психологических игр и методик, которые вы можете осилить вместе с вашим малышом. Чтобы ребенок был физически здоровым, мы ставим прививки с младенческого возраста. Такие упражнения, которые я хочу предложить Вам – прививка для психологического здоровья ребенка.

Прорабатываем чувство ОБИДА

Сядьте вместе с ребенком и поговорите о том, какие бывают чувства и эмоции. Расскажите и покажите мимикой, что когда мы радуемся, счастливы – мы улыбаемся и смеемся, что когда мы боимся – мы дрожим или замираем от страха, когда мы злимся – у нас появляется гримаса на лице (сдвиньте брови, сожмите кулачки), когда мы обижаемся – мы можем плакать. Поиграйте в эмоции-маски. Изобразите эмоцию на своем лице, пусть малыш попробует угадать ее, потом можете поменяться ролями.

Затем поговорите о том, что есть чувства «полезные» - радость, интерес, счастье и т. д., и чувства «вредные» - злость, зависть, страх, обида. «Полезные» чувства помогают нам, дарят хорошее настроение, а «вредные» чувства мешают нам и часто делают нас несчастными.

Прочитайте вместе сказку «Как зайчик обиделся на свою маму», придумайте вместе окончание сказки, ответьте на вопросы.

Как зайчик обиделся на свою маму (О.Хухлаева)

В уютном домике на лесной опушке жил Зайчик. Как-то раз захотелось ему поиграть с друзьями на Солнечной полянке.
- Мама, можно я пойду погулять с друзьям? - спросил он.
- Конечно, можно, — сказала мама, - только не опоздай к обеду. Когда кукушка прокукарекает три раза, возвращайся домой, а то я буду волноваться.
- Я обязательно приду во время, - сказал Зайчик и побежал гулять.
На лесной полянке ярко светило солнышко, и зверята весело играли то в прятки, то в салочки, то в чехарду.
Кукушка прокуковала и три раза, и четыре, и пять. Но Зайчик так увлекся игрой, что и не услышал ее. И только когда наступил вечер, и зверята стали расходиться по домам, Зайчик тоже весело побежал домой к маме.
Но мама была очень сердита на него за то, что он опоздал. Она сильно отругала Зайчика и не разрешила смотреть телевизор. Зайчик очень огорчился и обиделся на нее. «Мама меня совсем не любит. Ведь если бы она любила, то не стала бы наказывать меня. Уйду-ка я из дома.» - решил он.
Зайчик тихонечко вышел из дома и пошел в лес. В лесу ночью было очень неуютно, страшно, холодно. Зайчик захотел к маме, но не смог простить ее, поэтому остался в лесу, спрятался под куст и кое-как уснул.
Наступило утро. Зайчик все еще обижался на маму. Но все же решил пойти посмотреть в окошечко, что там мама делает без него. Он тихонько подошел к своему домику, заглянул в окно. А там мама…

Сочините окончание сказки вместе с вашим ребенком.

Поговорите о том, хорошо ли поступил зайчик. Что чувствовала мама, когда зайчик пропал? Что чувствовал зайчик, когда убежал из дома, а потом увидел маму, которая переживает (и, скорее всего, плачет) из-за его отсутствия. Поговорите о том, какое чувство ОБИДА – «вредное» или «полезное».

Еще одна хорошая сказка про ОБИДУ: «Сказка о лисенке, который обиделся» (О.Хухлаева)

В большом лесу, где живет много зверюшек, жила-была семья лисичек с сыном лисенком. Лисенок любил играть со своими друзьями на поляне, которая была в самой середине леса. Это была самая красивая поляна. На ней росло много цветов: ромашек, колокольчиков, маков. А между ними была мягкая зеленая травка.
И вот в один теплый летний день лисенок собрался пойти погулять. Он уже почти выходил из дома, но в этот момент его позвала мама. Она попросила лисенка не уходить из дома, а помочь ей. «Ну как же так, — подумал лисенок, — именно в этот день нужно остаться дома, когда они собрались строить шалаш на поляне. Теперь они будут строить без него. Но как уйти без разрешения мамы? Если сказать ей про шалаш, она может рассердиться.» Поэтому он отправился в свою комнату и заплакал. А когда позже он стал помогать маме, у него ничего не получалось, и все падало из рук. Он опять пошел в свою комнату. Но там ему стало еще хуже. Он не стал играть в свои игрушки, просто сидел и обижался. Поэтому, когда мама пришла к нему и стала расспрашивать, что с ним случилось, лисенок не стал с ней разговаривать. И так он сидел почти до самого вечера. «А ребята, наверное, уже играют в шалаше», — вдруг подумал он и, совсем расстроившись, с криком побежал к маме: «Это все из-за тебя я один тут сижу!» Но мама не рассердились из-за того, что он кричал, наоборот, она приласкала его и сказала: «Ну что же ты не рассказал мне о шалаше сразу. Беги скорей, может быть, ты еще успеешь». Лисенок действительно успел поиграть в шалаше и пришел домой совершенно счастливым. Но главное — он теперь знал, как ему справляться со своими обидами — просто надо рассказать о них.

Заучите с ребенком один простой секрет: ТЫ ОБИДУ НЕ ДЕРЖИ, ПОСКОРЕЕ РАССКАЖИ!

В статье использованы материалы из книги «Маленькие игры в большое счастье», авторы О.Хухлаева, О.Хухлаев, И.Первушина.

Юлия Гаврилова, педагог-психолог, специалист по развитию и обучению детей

Фото Ю. Гавриловой

 

Если вы дочитали до конца и информация оказалась для вас полезной, подписывайтесь на нас в Телеграм. Там мы размещаем только самые интересные материалы.

| Detki

  • Теги:


Прокомментировать


Материалы по теме:

Подпишитесь

Подпишитесь на нашу рассылку и мы будем один раз в неделю присылать вам подборку самых интересных и обсуждаемых материалов с нашего сайта.

Слово детям

Детская секция карате (детки 4-5 лет). Ведут Андрей Мстиславович и Геннадий Мирославович. Конечно, отчество Андрея детям не выговорить, поэтому его называют просто «Андрей», над чем потешается Геннадий, — мол, не заслужил.
Сама история: открытое занятие. Перерыв. Один из малышей отделяется от толпы и направляется к «сэнсэям». Помявшись, спрашивает:
— Геннадий Мимосралович, можно мне в туалет?
Когда утих смех Андрея, Геннадий собрал всех детей и сказал:
— С этого дня я для вас — просто Гена! И никак иначе!

 

Партнеры

9tv.co.il

cursorinfo.co.il





0.7089 s Разработка сайта - Punkleumi

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора.