Сделать выбор непросто.
Давайте посмотрим на проблему с другой стороны. Действительно, ребенок начинает познавать мир, находясь в утробе матери. Причем, учеными установлено, что основой этого процесса является тактильная (кожная) чувствительность. Появившись на свет, он активно исследует окружающий мир. Собственно, это и есть процесс самообучения.
Если вы часто играли с вашим ребенком в такие подвижные игры, как жмурки, прятки, вы, наверное, заметили, что до поры до времени малыш не обращает внимания на выполнение правил. Его интересует сам процесс игры. И он бурно радуется, когда вы его отыскали или поймали. Но постепенно (обычно как раз на шестом году жизни) картина меняется. На первый план выступают именно правила, их соблюдение и в конечном итоге выигрыш. На этом этапе можно предлагать ребенку новые типы обучающих, дидактических игр, например настольные игры, где выигрывает тот, кто, действуя по правилам, первым заполнит свою карту или первым придет к финишу. Отсюда уже один шаг к обучению школьного типа, которое построено на внимании к тому, как, каким способом достигается тот или иной результат.
При нормальном ходе развития те качества, которые нужны для первоначального вхождения в школьную учебу закладываются не вне, а внутри «детских» видов деятельности.
Теперь, наверное, Вам легче будет ответить на вопрос: когда и как начинать обучение ребенка. Быть может, тогда, когда Вы интуитивно почувствуете готовность подключиться к процессу его саморазвития.
Просто сыграем, как делают дети!
Светлана Ревич,эрготерапевт, Центр Рамот, Нешер
