logo



Занимательное природоведение

15.03.2016 |

Занимательное природоведение

Особенно убеждать никого не нужно в пользе игр с природными материалами, но что именно можно с ними делать? Малыши любят возиться с природными материалами, к тому же, это еще и полезно.



Во-первых у листьев, веточек, коры и шишек, камушков и ракушек такая разная текстура, запах, цвет и форма, что даже просто поглаживание и рассматривание этих вещей способствует развитию. Во-вторых, постепенно малыш все больше узнает о природе, не без вашей помощи, конечно. А в-третьих, поделки из природных материалов развивают фантазию.

В общем, особенно убеждать никого не нужно в пользе игр с природными материалами, но что именно можно с ними делать? Предположим, что у вас уже есть три ежика из шишек, а также прошлогодние бусы из ракушек, а произнося набившее еще в детстве оскомину слово «гербарий» вы вспоминаете скучные уроки биологии. 

Спешу вас обрадовать: можно не делать животных из шишек, не сушить цветы в энциклопедии, и все равно познакомить детей с природой ко всеобщему удовольствию.

Цветочная мандала

Нам понадобятся небольшие цветочки и листики, великолепно подойдет для этого увядающий букет, который уже пора выбрасывать.

Вырезаем из картона круг и заполняем его цветами и листьями, не забывая о симметрии, красоте и гармонии. К слову, тут самое время рассказать ребенку о том, что такое мандала или поговорить о цветах, о том почему они цветные, например.

Цветные ракушки

Тут все просто и, тем не менее, интересно. Берем разные ракушки, собранные заранее на пляже, и раскрашиваем их в разные цвета.Ракушки разные по форме и текстуре, краска на них тоже ложится по-разному. К тому же, можно делать их разноцветными и даже в полоску или в горох. 

Попутно можно рассказывать ребенку про жемчуг и как он формируется в ракушке или про тайные морей и океанов.
По такому же принципу можно раскрашивать камни, красками или фломастерами.

Закладки с натуральными листьями и цветами

Тут не обойтись без сушеных цветов, но я обещала ничего не сушить в энциклопедии и собираюсь сдержать слово! Берем цветочки и листочки и проглаживаем их утюгом через пекарскую бумагу. Это быстрый вариант создания плоских сухих растений.

Далее вырезаем из бумаги прямоугольники, наклеиваем наши листья, а потом или ламинируем или покрываем специальной прозрачной бумагой, которая будет защищать нашу красоту.
Теперь можно декорировать закладку шнуровкой, например.

Природные отпечатки

Для того, чтобы создать красивые отпечатки на глине нам понадобится самый минимум: собственно, глина и разные природные материалы. Очень красиво будут смотреться отпечатки ракушек, веток, цветов.

Разминаем глину, делаем из нее колбаску и нарезаем кружочками. Каждый кружок раскатываем в довольно толстый круг. Эту задачу можно поручить детям, они с удовольствием сделают глиняные «медальки». Далее выбираем какой-либо природный материал, прикладываем его к кружочку и аккуратно вдавливаем до образования довольно глубокого и четкого отпечатка.
Если в инструкции к вашей глине написано запечь – запекаем наши изделия.

Природоведение может быть весьма интересным занятием, главное подойти к вопросу творчески.

Полина Орлова

Если вы дочитали до конца и информация оказалась для вас полезной, подписывайтесь на нас в Телеграм. Там мы размещаем только самые интересные материалы.

| Detki

  • Теги:


Прокомментировать


Материалы по теме:

Подпишитесь

Подпишитесь на нашу рассылку и мы будем один раз в неделю присылать вам подборку самых интересных и обсуждаемых материалов с нашего сайта.

Слово детям

4-летний малыш, воспитанный мамой-педагогом и папой-военным, уже привык к спокойной реакции родителей на всякого рода капризы, истерики и слезы вообще.

В один прекрасный день он падает со всего размаха на асфальт (сердце у мамы, конечно, екнуло), но... ребенок самостоятельно поднимается, отряхивается от грязи и, глядя на маму глазами, полными слез, очень спокойно говорит:
– Ну очень больно...

Партнеры

9tv.co.il

cursorinfo.co.il





0.7398 s Разработка сайта - Punkleumi

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора.