Давайте не будем обсуждать, хорошо ли театр для ребенка или нехорошо, потому что все знают, что в принципе хорошо, поскольку он (театр) не только дарит радость, но и служит источником информации о мире, школой эмоциональной и социальной жизни, эстетических впечатлений. Да уже и то хорошо, что израильский ребенок приучается сидеть на одном месте и слушать. В плане психологических процессов посещение театра развивает восприятие, внимание, воображение, память, мышление, формирует социальные навыки.
Все это происходит, когда правильно отвечают на вопрос, с какого возраста водить ребенка в театр, в какой театр и на какие спектакли и как готовить малыша к посещению театра. Если вы в контексте этих вопросов поступите неправильно, то ребенок не только не получит удовольствия, но и зарядится таким негативом в отношении театра, что его туда нет затянешь на протяжении многих лет, если не до конца жизни.
Начинать, по мнению большинства психологов и педагогов, имеет смысл уже с 2,5 -3 лет. Можно и раньше, но смотрите, чтобы испуг от новизны обстановки и шумовых эффектов не оказались более сильными отрицательными эффектами, чем положительные эмоции от происходящего на сцене, которое он толком и не поймет.
Первый театр, в который рекомендуется вести ребенка - кукольный. Театр кукол хорошо понятен ему, ведь куклы - это его игрушки, и он сам, играя в одиночку или с другими, устраивал кукольное представление. Ребенку, весьма смутно дифференцирующему реальную жизнь и вымысел, ничего не мешает верить, что куклы могут оживать. Спектакль для маленьких должен продолжаться 20-30 минут. Желательно, чтобы сюжет был знакомым. Малышу трудно совладать со своими эмоциями и в то же время следить за фабулой. Пусть она будет знакома ему заранее. Кроме того, известно, что дети любят снова и снова слушать или видеть полюбившуюся им сказку. Если история, представляемая на сцене, не одна из тех, на которых он вырос, расскажите ему накануне похода в театр сюжет пьесы в общих чертах.
Кроме того подготовьте его к посещению театра морально и фактически – расскажите, как он устроен (зал, сцена), что перед началом спектакля в зале гасится свет, что может быть громкая музыка и прочие шумовые эффекты, что нужно сидеть тихо, нельзя бегать и разговаривать во весь голос. Постарайтесь прийти немного пораньше и совершить обход помещения, не минуя и буфет - он тоже часть театра, и взрослые, между прочим, зайти туда порой вовсе не брезгуют. Мороженое и кола в театральном буфете понравятся ему больше, чем в другом месте.
В драматический театр, опять же на подобающим образом выбранный спектакль, рекомендуется водить детей с 4 – 5 лет. Причем, самое милое дело - найти спектакль с интеракцией, живым общением актеров с юными зрителями, которым со сцены задают вопросы, просят их оценить поступки героев, в общем, делают все, чтобы стимулировать и удержать внимание детей.
Между прочим, в этом плане, хочу отметить, что в Израиле прекрасные детские постановки, не прямолинейно дидактические, а легкие и ненавязчивые. В них играют прекрасные детские актеры, свободные, раскрепощенные, говорящие не на отвратительном деланном детском языке взрослых, а искренне являющиеся партнерами ребенка. Они смеются вместе с ним, задают ему вопросы, отвечают на его, в общем, вызывают у детей полное доверие.
С оперой стоить немного подождать. Там, как рассказывала дочь одних моих знакомых, темно, холодно, какие-то дяди и тети кричат со сцены что-то непонятное. Не меньше опасений по поводу балета и пантомимы, хотя если последняя смешная, то совсем другое дело.
После похода в театр обязательно обсуждайте с ребенком увиденное, причем, не только по дороге домой, но и через несколько дней. Если спектакль был выбран правильно, то он наверняка вызвал много эмоций, которые ребенок не всегда в состоянии выразить словами. Может быть, предложите ему нарисовать что-нибудь по мотивам виденного представления. Старайтесь, чтобы в душе его не погас загоревшийся огонек, и ведите его вновь в храм театрального искусства, пусть это будет и скромный «матнас» (что-то вроде районого дома культуры), как можно скорее.