Да и чем раньше начинаем развивать ребенка, тем меньше учебных проблем будет в будущем.
Никто не говорит о ранних занятиях для деток. Все упражнения должны быть в игровой форме, еще лучше, если также разбавлять повседневный распорядок малыша специальными играми. Это могут быть небольшие упражнения за едой, пока вы гуляете или отдыхаете дома.
Спонтанные игры за делами
«За обедом»
• Дорогой, а что мы ели вчера? Задача ребенка просто вспомнить, что вы ели на завтрак/обед/ужин. Ничего особенного, но память и внимание напрягаются.
• Как ты думаешь, из чего я приготовила салат. Если малыш уже знает овощи, фрукты, то это задание ему по плечу.
• Чем вас кормили в детском саду? Уверяю, что с первого раза не все детки смогут вспомнить. И опять же, развиваются внимательность и память.
• Назови все овощи/фрукты красного цвета. А теперь зеленого и т. д.
«За телевизором»
• Давай сейчас поиграем. Я включу тебе мультик, и потом иногда буду его останавливать и задавать вопросы, потом поменяемся, и ты уже будешь меня спрашивать. Не волнуйся, мультик потом посмотрим весь от начала и до конца.
*Каждый раз, когда останавливаете мультфильм, спрашивайте любое, что может быть связано с вниманием малыша. Например, во что были одеты герои. Как выглядел их дом. О чем была песня. Что подарили герою на день рождение и т. п. Желательно, выбрать незнакомый короткий мультфильм (5 мин.). Была хорошая передача «Карусель» в России, где показывали как раз очень короткие и хорошие мультфильмы, можно найти ее в интернете, и показать самые интересные выпуски оттуда.
• Шарады под телевизор. «А сможешь показать мне, что сейчас происходило в мультфильме, а то я отходила, а очень хочется узнать. Но, без слов.
«Просто дома»
• Давай сейчас поиграем в зарядку. Ты будешь повторять мои движения, а потом поменяемся, и я буду повторять твои. Если малыш уже немного старше (больше 5 лет), можно поиграть в зарядку «наоборот». Если я сейчас поднимаю руки, ты опускаешь. Я делаю шаг вперед, а ты назад.
• А что мы вчера надевали. Вспомни, что я надевала вчера и найди эту одежду. А я пойду искать твою. Потом можно вместе найти папину, брата/сестры, если есть.
• Цвет любимых вещей. Сможешь вспомнить, что из игрушек у тебя есть белого цвета , а синего, зеленого? Немного трудное упражнение для малышей, но с игрушками справляются. Задача ребенка вспомнить все свои предметы определенного цвета. Можно и одежду, но это уже посложнее.
• А где у нас находится? Игра на память и внимание. По очереди спрашивайте «где у нас находится» называя предмет в доме, которым часто пользуется ребенок. Начните с легкого: твоя подушка, зубная паста, а потом усложните – салфетки, чашки, ключи от дома, мамины украшения. Причем сначала можно, чтобы малыш просто как можно быстрее принес названную вещь. А вот потом уже надо сначала объяснить, где он находится, а после уже и принести ее.
• А как мы готовим. Что нам надо сделать, чтобы приготовить чай. А чтобы сделать пожаренную картошку, рис или макароны? Что всегда должно быть на столе, когда мы едим.
На улице
• Сможешь описать дорогу в садик. Что мы проходим, куда сворачиваем, есть ли на пути лавочки и заборы. Какого цвета дома. Малыш сначала рассказывает что помнит. А потом вы уже выходите на прогулку и «проверяете».
• Один раз стук, два раза стук. Предложите малышу дотрагиваться до каждого дерева и лавочек на вашем пути. Например, дотрагиваясь до дерева, надо сказать «один раз стук». До лавочки – «два раза стук». Вы также можете принимать участие. Можно делать то же самое или наоборот: два раза дотрагиваться до дерева, один до лавочки. Предметы можно менять как угодно.
• А вот сейчас что мы прошли. Отходя от какого-нибудь интересного места, можно спросить – А что мы сейчас прошли. Магазин?! А что там продавалось, а не помнишь, какие овощи и фрукты там были. А сейчас была кошка, а какого цвета, вспомнишь? И т. д.
• Поиск цифр. Если малыш уже знает цифры, можно предложить эту игру. Кто первый найдет больше цифр «1» или «2»
***
Игры всегда придумываются на ходу. Главное, пока проводите время с малышом, поменьше думайте о своих делах и проблемах. И будьте просто родителями, а не «сопровождающим».
