Занимаются нравоучением, усиливают контроль и наказание, угрожают, садятся вместе с детьми делать уроки, пугают ужасными перспективами на будущее, нанимают репетиторов, покупают образовательные компьютерные программы и научно-популярные книги. И НИЧЕГО.
Причины нежелания учиться
Когда ребенок перестает учиться, не хочет делать домашнее задание и идти в школу, это сигнал для родителей, что следует обратить на это внимание. Сигнал, который предупреждает, что произошел сбой на линии дом - ребенок - школа.
Дом – это отношение родителей к ребенку и отношение к учебе.
Частые ошибки в этом
• "Я сделаю это лучше". Родители предпочитают выполнить за ребенка то, что он и сам в состоянии сделать.
• "Я слежу за твоими действиями". Это ситуации, когда чрезмерный контроль над ребенком вызывает беспомощность, неспособность работать.
• "Получишь отличную оценку, купим тебе велосипед». Этот способ мотивации (система «кнут и пряник») не дает результата на перспективу и не формирует внутренней глубинной мотивации именно к обучению.
Вторая точка в линии – ребенок. Обратите внимание на его здоровье. Иногда причиной проблем с обучением может быть ухудшение зрения или слуха.
Последняя точка в линии – школа. Следует разобраться все ли в школе нормально, какова эмоциональная атмосфера, каковы отношения с одноклассниками и учителями. Поговорите с ребенком о времени, проведенном вне дома.
Огромное значение в учебе играет мотивация. Типов мотивации несколько: внутренняя и внешняя. Все дети разные. Одни быстро учатся, другие - по несколько раз переделывают одно и то же домашнее задание, некоторые дети справляются с неудачами, другие – ломаются, у них опускаются руки. Для некоторых детей отличной мотивацией является хорошая оценка, для других – похвала со стороны родителей. Для учебы важна внутренняя мотивация. Это когда желание узнать что-то новое зависит от внутренних механизмов ребенка, таких, как желание добиться успеха, веры в свои силы, честолюбие.
Как же можно мотивировать?
• Поговорите об успехах. Это необходимо, чтобы понять сильные и слабые стороны ребенка и помочь ему разобраться, на что следует обратить особое внимание, над чем работать.
• Обсуждение. Оно должно проходить с добротой и улыбкой, не зависимо от того, что вы можете услышать. Ребенок должен чувствовать ваше понимание его проблем.
• Пределы ставок. Если вы видите, что ребенок не хочет делать домашнее задание, сразу реагируйте на это. Проявляйте желание помочь, четко определяя свое отношение к ситуации.
• Разрешить независимость. Это когда мы предоставляем ребенку полную ответственность за обучение. Пусть сам решает, как и когда делать уроки. Но если мы видим, что ребенок не справляется без помощи родителей, мы обязательно помогаем своими советами как лучше организовать свое время, что он может сделать самостоятельно, а что с помощью старших.
Ну и напоследок, стоит задуматься, не слишком ли много обязанностей мы возлагаем на ребенка. Возможно, слишком много внеклассных мероприятий (различных кружков, секций) утомительны, обременительны и вызывают усталость. В итоге ребенок недоедает, плохо спит, а от этого страдает и успеваемость в школе. Все должно быть в меру.
детская лен
