logo



Laroche3 1280250

Когда лирики нанимают физиков…

21.11.2016 |

Когда лирики нанимают физиков…

Воспользуемся современными политическими тенденциями и отбросим на минуту принятое завуалированное обсуждение различных школьных предметов. Если называть вещи своими именами, то многолетние тенденции в образовании говорят о том, что точные и естественные науки это важные, полезные предметы для умненьких детей, а гуманитарные…



Ну что ж, это тоже важно, например, для общего развития  тех, кто ни на что более не способен.

Не будем сейчас обсуждать, что должен чувствовать урожденный гуманитарий, глядя на убогие до изумления рекламные кампании министерства образования, сосредоточимся на сугубо практической стороне вопроса: на рынке труда. Не секрет, что порой образование детей и вбиваемые в них установки наводят на мысль, что жить им придется в некоем сферическом мире в вакууме, никак не связанном с реальностью. Но даже на фоне этого подхода та стыдливость, с которой обходится стороной тема рынка труда зарождает подозрение, что устройство на работу есть занятие абсолютно постыдное и в приличном обществе не обсуждаемое.

Между тем там, в этом квартале красных фонарей компаний по трудоустройству, ищут далеко не только людей, с детства решивших посвятить себя бесконечным строчкам компьютерного кода. Для них, разумеется, приготовлено множество занимательных и высокооплачиваемых должностей, особенно в такой компьютеризированной стране как наша. Но для управления их деятельностью, для продажи их продукции, для координации их работы ищут людей, чьими основными способностями являются не только и не столько способности щелкать математические задачки, сколько способности управлять людьми, решать конфликты, находить творческие решения, обрабатывать большое количество информации и делать выводы и т. п.

Современный глобальный рынок труда предлагает гуманитариям множество карьерных возможностей и управленческих должностей в тех же технологических компаниях, в которых им, на первых взгляд, нечего делать. Напротив, именно в них способные молодые люди с гибким творческим походом, знанием рынка, пониманием медиа-мира и сферы соцсетей делают головокружительную карьеру, даже будучи не в состоянии написать ни строчки кода. Более того, даже имея за плечами – о, ужас, всего лишь 3 единицы «багрута» (аттестата зрелости) по математике.

К сожалению, гибкость и открытость рынка труда «компенсируются» закоснелостью мышления и системы образования, и многих родителей. И те, и другие порой предпочитают выдавливать из несчастного ученика, неспособного осилить азы физики и вершины математики хоть какие-нибудь, весьма жалкие успехи, чем дать ему развиваться в востребованных, нравящихся ему, но нестандартных сферах. Сегодня, у человека, умеющего быстро находить нужную информацию в море интернета, есть намного больше шансов преуспеть в жизни, чем у милого тихони, всеми правдами и неправдами выбившего средненькую оценку по математике, но плохо ориентирующегося в современных технологиях и не умеющего общаться с людьми. Но разве ж можно в здравом уме сказать ребенку: «Брось уже мучиться над тем, что все равно не идет, иди, почитай, что новенького в фейсбуке, опробуй новые технологии вотсапа…» Нет, конечно, в нашем идеальном сферическом мире в вакууме, где работодателя интересуют исключительно домашние задания, а не способности работника найти и заинтересовать клиента, родители такого не скажут.

Не скажет такого и система образования. Которая не только не готова посмотреть, что изменилось в мире в последние несколько десятков лет, но и не готова даже рассмотреть саму возможность того, что принятые сегодня образовательные технологии категорически не соответствует стремительно развивающемуся миру. Намного проще дать способному (к математике) ребенку еще пару листов упражнений по математике, не требующих никакой адаптации к нынешним условиям, чем задуматься, что же делать с теми, кому эти упражнения неинтересны. Намного проще признать их ни к чему неспособными гуманитариями и вручить очередной бессмысленный список мгновенно забываемых дат и фамилий реальных или литературных героев, чем выработать программу, которая подготовит и лириков, и тех же физиков к современным реалиям. Зачем мучиться и обучать на основе учебной программы по истории анализу событий и умению извлекать выводы, когда можно превратить ее в «3 основные причины мировой революции» для отсталых учеников? (И только попробуйте на экзамене написать четвертую причину или не вписать одну из непонятно кем выбранных трех главных причин). Зачем усложнять себе жизнь и использовать литературу для развития творческого мышления, когда проще сделать патологоанатомическое вскрытие нескольких классических произведений и закопать трупы несчастных под грудой ежегодных отчетов?

Унылый стандартный подход и неспособность вырваться из порочного круга привычных терминов, посмотреть вокруг и понять, что же на самом деле требуется сегодня для карьерного успеха – это огромная «двойка» в, увы, несуществующем дневнике vинпроса и родителей. Нынешнему поколению учеников еще предстоит самостоятельно преодолевать огромную пропасть между постоянно изменяющимся рынком труда и системой образования, готовящей идеальных работников для некоего одного ей ведомого параллельного мира.

| Detki

  • Теги:


Прокомментировать


Материалы по теме:

Laroche3 300600

Слово детям

Сын (5 лет) искупался, вышел из душевой кабинки, и кричит: «Мам, я помылся!». Потом уже тише, смотрясь в зеркало: «Сначала — я помылся, потом — я побрился, потом — я женился» — вздыхает — «Так и жизнь пройдет...»

Laroche3 300250

Партнеры

9tv.co.il

cursorinfo.co.il





0.3887 s Разработка сайта - Punkleumi

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора.