logo



Карта образования по израильским школам

10.04.2016 |

Карта образования по израильским школам

Сайт Ynet и сайт Мадлен провели исследование данных по системе МЕЙЦАВ (сравнительные экзамены по математике, родному языку (иврит или арабский), английскому языку и науке и технологии), составив специальную карту всех израильских школ.



Школа – это то место, где наши дети находятся большую часть времени в течение дня.  Там они получают основы воспитания, учатся новому, находят друзей, - там развивается их характер и формируется личность.  Нетрудно догадаться, что каждому родителю интересно, что же происходит в учебном заведении, где учится его ребенок, например: каков средний балл по таким предметам как математика и английский? Насколько ученики чувствуют себя  в безопасности в школе? А учителя? И что происходит в соседних школах или в школах, которые находятся в других городах?

Сайт Ynet  и сайт Мадлен провели исследование данных по системе МЕЙЦАВ (сравнительные экзамены по математике, родному языку (иврит или арабский), английскому языку и науке и технологии), составив специальную карту всех израильских школ.

В связи с решением бывшего министра просвещения Шая Пирона, экзамены  МЕЙЦАВ были отменены в 2014 году. Основной причиной отмены, по мнению бывшего министра, было то, что публичное освещение результатов экзаменов плохо влияет на психику школьников. Специальная комиссия порекомендовала тогда проводить  экзамены раз в три года вместо одного раза в два года, и министерство просвещения приняло эти решения. В этом году экзамены возобновились и недавно были опубликованы результаты.

Как и в 2013 – в этом году особенно заметен разрыв в уровне знаний между школами, которые находятся в центре страны и школами в периферии. Так, например, в списке школ-"отличников" находятся школы из Раананы, Герцлии, Тель-Авива, Рамат Гана, Рамат ха-Шарона и Кирьят Оно. По сравнению с ними в конце списка находятся школы из Беэр-Шевы, Йерухама, Акко, Афулы и Эйлата. И если коэффициент успеваемости в Кирьят-Оно – 93, Савьоне – 91,  Раанане и Герцлии – 81, то коэффициент Кирьят-Гата – 42, Сдерота – 30, Акко – 39, Нагарии – 54.

Такой разрыв в уровне успеваемости в разных школах Израиля вовсе не новость. Об этом говорится каждый год – и в отчетах по МЕЙЦАВ, и в данных по Институту национального страхования (Битуах Леуми), и в отчетах Центрального статистического бюро Израиля.  Этот разрыв легко увидеть и в том, какой вклад в дело образования вносят различные горсоветы. На школьника в городе Хулон, например, выделяется 15 тысяч шекелей в год, а на такого же школьника в городе Араде – всего 6200 шекелей. На иерусалимских школьников и того меньше.  Причины довольно понятные:  шанс, что выпускник школы из центра страны преуспеет гораздо лучше, чем школьник, выросший и закончивший школу на периферии.

В министерстве просвещения хорошо знают об этой проблеме и пытаются с ней справиться или хотя бы уменьшить ущерб, причиняемый разрывом в уровне образования. Примерно год назад министерство начало осуществлять программу дифференциации, согласно которой слабые школы должны получить дополнительные бюджеты и дополнительные учебные часы в течение учебного года. Кроме того, в этом году реализуется также программа по уменьшению числа учащихся в классах, целью которой, главным образом, должно стать равенство возможностей для учащихся на периферии. Решено также увеличить число преподавателей научных предметов на периферии и способствовать развитию новых образовательных тенденций.

Специальная карта всех израильских школ представляет тарификацию этих школ на основании данных министерства просвещения.

Амир Вайншток, один из основателей сайта Мадлен, объяснил: "Официальные данные, опубликованы в  тысячах различных отчетов, однако они не дают полной картины. Мы извлекли эти данные и подали их просто и ясно на картах и графиках. Таким образом, родители могут проверить, каков уровень школ, в которые они посылают своих детей, по сравнению с другими школами. Многие родители говорили нам, что школа является решающим фактором для них, когда они покупают или арендуют квартиру, и мы ожидаем, что эта тенденция будет усиливаться, точно так же, как и в других западных странах это произошло, когда подобная информация стала доступной".

Профессор Йорам Харпаз, руководитель планирования программ и организации систем образования в колледже Бейт Берл считает, что экзамены по МЕЙЦАВ были совершенно напрасны и разрушительны, и им нет места в системе школьного образования. "Тот, кто планировал МЕЙЦАВ, создавал экзамены для того, чтобы директор школы получил картину различных аспектов образования, но после того, как несколько лет назад Верховный суд вынес решение о том, что результаты экзаменов будут опубликованы – это вызвало у родителей желание ранжировать школы, родители из обеспеченных слоев  населения забрали своих детей из слабых школ и перевели их в другие школы, А слабые школы так и оставались слабыми и, более того,  сгруппировались вместе. Так эти экзамены сыграли свою деструктивную роль".

Если вы дочитали до конца и информация оказалась для вас полезной, подписывайтесь на нас в Телеграм. Там мы размещаем только самые интересные материалы.

| Detki

  • Теги:


Прокомментировать


Материалы по теме:

Подпишитесь

Подпишитесь на нашу рассылку и мы будем один раз в неделю присылать вам подборку самых интересных и обсуждаемых материалов с нашего сайта.

Слово детям

Подошел мелкий ребенок, спрашивает: 

-- Мама, хочешь последнюю конфетку?
-- Нет.
-- Надеюсь, бабушка тоже не хочет...
-- А ты у нее спроси.
-- Она обещала, что не хочет!

Умная девочка, спрашивая про конфету, сообразила сделать ударение на том, что она последняя.

Валерий Авдерин

Партнеры

9tv.co.il

cursorinfo.co.il





0.6654 s Разработка сайта - Punkleumi

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора.