logo



Laroche3 1280250

Как развить в ребенке творческое начало. Интервью с учителем дизайна

26.09.2017 |

Как развить в ребенке творческое начало. Интервью с учителем дизайна

Умение и желание творить – одно из главных основ стабильного развития и прогресса человека.



Для того, чтобы понять, как привить любовь к творчеству и научить ребенка креативному мышлению detki.co.il поговорили с  основательницей детской творческой студии дизайна в Израиле, в прошлом дизайнером одежды, Викторией Хайман:

Как вы считаете, каким образом нужно заниматься с детьми творчеством?

Даже если ребенок растет в творческой среде, этого недостаточно для полноценного раскрытия всех творческих способностей ребенка. Чтобы развить гибкость мысли, нужно заострять внимание на развитии творческого мышления.

Ребенка до 10 лет, например, учить классическому рисованию бесполезно, потому что он не понимает суть техники за счет особенности психологического развития. Он может повторить, но не поймет. До 10 лет нужно развивать художественный вкус и раскрывать творческое начало. Ребенок знакомится с техниками, понимает, как соединяются разные материалы и за счет этого чувствует вариативность всего, что нас окружает.

Детей нужно знакомить с материалами, идти от простого к сложного. Чтобы ребенок привык к творчеству, нужно каждый  художественный материал прорабатывать в разных техниках, учиться думать в них. Начиная с плоскости, заканчивая в объеме.

Самый понятный материал для детей – фломастеры, и начинать стоит именно с него. Еще дети любят работать с бумагой. Для бумаги есть интересная техника квиллинга (изготовление композиций в объеме или плоскости из скрученных листов бумаги).  Здорово работать с пластилином, гуашью, пастелью, акварелью, углем.

Как помочь ребенку отойти от стереотипов мышления в творчестве?

Здесь важен творческий подход. С детками от 6 до 8 лет я считаю, что хорошо подходят визуальные материалы для того, чтобы ребенок увидел что он будет изображать. Но я всегда отмечаю, что то, что они видят, это не то, что они должны нарисовать. Наоборот, если они нарисуют собаку, сделают ей особенную графическую обработку, сказочные цвета- это будет намного интереснее. В начале тяжело преодолеть привычки мышления. Если до этого дети рисовали дерево, то обязательно использовали коричневый цвет.  Через некоторое время творческий поток открывается - они рисуют сказочных птиц с цветными перьями и т.д.

А как заниматься с детьми младшего возраста?

У  маленьких детей еще нет программных стереотипов, поэтому фантазия у них работает хорошо. Малышам от трех лет еще не подойдут технические занятия, но им подойдут занятия, связанные с  развитием моторики и творчества.

Насколько я могу судить, в Израиле очень легко относятся к художественному развитию детей?

На мой взгляд в Израиле в художественном образовании не хватает структурированного обучения детей. Обидно, что плохо дается база для детей. Детям этого не хватает. Есть много разных кружков рисования, но большинство из них о срисовывании, что меня больше всего расстраивает. Конечно, нужно учиться техникам великих художников, но не срисовывать. Такой подход может быть добавочным материалом, но не основным. Возможно, таким способом ребенок научится копированию, но он не будет понимать суть и создавать что-то новое.

В Израиле, к сожалению, многое делается для родителей, а не детей. Если родитель увидел, что ребенок нарисовал красивую картинку, он думает что это результат, но результат в том, чтобы ребенок сам придумал и нарисовал свою картинку, опираясь на знания, которые он получает на уроках.

Что дает школа дизайна для ребенка?

В Израиле много художественных школ, но дизайна образования для детей нет. Художественное образование учит брать существующее и переносить его на изображение, начиная от натюрморта, природы, портрета до внутренних эмоций, которые существуют.

Дизайн берет существующее и на этой основе создает новое. Дизайн учит проектному мышлению. Это когда твое сознание может поставить конечную цель и знать как дойти до нее. Проектное мышление можно объяснить на примере, гениального Королева, который построил космический корабль. У него была цель – построить космический корабль, и он знал как до нее дойти. С детьми мы не работаем над проектным мышлением глобально до 10 лет. Но мы подходим к нему, первые два года узнавая, как сделать и понять, как создать то, что ребенок спроектирует в будущем.

Израильские дети не самые легкие в структурированной работе. Сложно ли вам с ними работать?

С детьми не просто. Ментальность израильских детей отличается от российских. Я сама приехала в 17 лет и успела понять среду пограничного детского возраста. Они более свободные, могут шуметь. Это может быть им удобно, а другому ребенку помешать. С другой стороны, они дают колоссальное количество энергии. Своей жизнью они и меня заряжают энергией. Каждый раз хочется возвращаться и продолжать.

 

| Detki

  • Теги:


Прокомментировать


Материалы по теме:

Laroche3 300600

Слово детям

Галя, 5 лет:

– Живот – это очень важное место у человека. Там расположены макароны, компот, борщ, и среди всего этого еще и сердце помещается.

***
– Мама, почему ты сначала учила меня ходить и говорить, а теперь хочешь, чтобы я сидела и молчала?!

***
Егор, 5 лет.
– Егор, у тебя совесть есть?
– Есть.
– А почему я этого не вижу?
– Мам! Так у тебя же зрение плохое!

***
Дина в порыве веселья болтает какую-то ерунду. Дедушка делает ей замечание. Она в ответ:
– Говорю что говорю, словов много, из губов вылетают, назад не засунешь!

***
Миша (7 лет) с бабушкой смотрят мексиканский сериал. Мама звонит с работы:
– Сыночек, как у вас дела, что нового?
Миша мрачно:
– Луис Альберто требует развода.
Потом добавляет:
– И бабушка плачет.

***
В садике:
– Дети, эта песенка грустная или весёлая?
Дети хором:
– ДА!

***
– Мама! Я кушать хочу!
– Сейчас, Солнышко! Я тебе йогурт дам!
– Я не хочу йогурт! Я КУШАТЬ ХОЧУ!

***
Сын (7 лет) радостно идёт домой из школы, разговаривая с мамой по мобильному:
– Мам, выгляни в окно! Видишь, там что-то бежит? Это я!

***
Папа Алены на ее вопросы часто отвечает: «Не знаю».
Как-то речь зашла о книжке Н. Носова «Незнайка», папа спрашивает:
– Алена, а ты знаешь, кто такой Незнайка?
Алена отвечает:
– Знаю. Это ты, папа.

Laroche3 300250

Партнеры

9tv.co.il

cursorinfo.co.il





2.1337 s Разработка сайта - Punkleumi

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора.