logo



Эффективно ли обучение в "зум"?

28.09.2020 |

Эффективно ли обучение в

В последние месяцы эксперты со всего мира объясняли, как правильно вводить удаленное обучение и предостерегали от широкого использования Zoom и от попыток соблюдения обычного расписания уроков. Но минпрос предпочитает вернуться к системе обучения, доказавшей свою несостоятельность в первую волну эпидемии. Почему?



Дистанционное обучение началось в понедельник, 21 сентября, и будет осуществляться с утра до полудня, пишет портал РелевантИнфо. Проблема в том, что система, оказавшаяся несостоятельной в первую волну эпидемии, не станет внезапно результативной во время второй волны. Дистанционное обучение в формате, предложенном минпросом, неэффективно. Оно не даст результатов, нанесет ущерб самым слабым ученикам и только напрасно отнимет время у родителей, педагогов и учащихся.

Родители (в том числе и те, чьи дети ходят в детский сад) получили в течение нескольких последних дней расписание занятий в формате дистанционного обучения. В большинстве случаев речь идет о полной учебной неделе, построенной преимущественно на работе с программой Zoom — инструментом, который оказался неэффективным и даже вредным для школьников. В последние месяцы эксперты со всего мира объясняли, как правильно вводить удаленное обучение и предостерегали от широкого использования Zoom и от попыток соблюдения обычного расписания уроков.

По мнению многих экспертов, Zoom следует рассматривать как инструмент связи с учащимися. Кроме того, рекомендуется значительно сократить часы дистанционного обучения и объем учебного материала, поскольку невозможно преподавать удаленно в соответствии с обычным расписанием занятий.

Несмотря на это, минпрос предпочел придерживаться программы дистанционного обучения, показавшей свою несостоятельность в первую волну эпидемии, и преподавать в соответствии с обычным расписанием. Это подразумевает дистанционное обучение с использованием программы Zoom, начиная с 8:00 утра и в течение пяти-шести часов в день.

В результате сложившейся ситуации родители сталкиваются с техническими проблемами и вынуждены тратить свое время на то, чтобы помогать детям справляться с большими объемами учебного материала, который не подходит для дистанционного обучения. Естественно,  в результате учащиеся и родители разочаровываются в происходящем, и у них развивается отвращение к обучению в целом и к обучению с помощью компьютеров в частности.

Создание формата дистанционного обучения необходимо, но такие занятия не могут заменить обучение в классах. Материал, преподаваемый в Zoom, должен быть ограничен по объему. Необходимо принять во внимание, что есть около 375 000 учащихся (примерно 20% школьников в Израиле), не имеющих компьютера дома, а у многих других детей нет достаточного количества компьютеров дома. Кроме того, нельзя забывать об учащихся с проблемами концентрации внимания и с особыми потребностями, которые очень страдают от подобной системы обучения.

Между тем, в последние месяцы стало ясно, что предложение программ дистанционного обучения в системе образования крайне скудно. Минпрос принял решение инвестировать только 35 миллионов шекелей в разработку цифрового контента для дистанционного обучения, что составляет 9000 шекелей на одну школу и 21 шекель – на каждого ученика. Из-за невысоких затрат на дистанционное обучение школы вынуждены широко использовать Zoom. Кроме того, за последние месяцы министерство обучило методам дистанционного обучения только около 5% педагогов.

Нынешняя ситуация с дистанционным обучением не отличается от мартовской — не хватает компьютеров и учебных материалов, учителя не прошли должную подготовку. То есть, минпрос не сделал работу над ошибками после первой волны эпидемии. Возникает вопрос, почему несмотря на прошлые неудачи, минпрос решил продолжить дистанционное обучение в прежнем формате?

Больше всех страдают самые слабые

По всей вероятности, причина в том, что минпрос хочет избежать конфронтации с учительскими организациями из-за урезания летних или праздничных каникул. Во время первой волны эпидемии были зафиксированы разногласия и конфликты между министерством просвещения, министерством финансов и учительскими организациями по поводу найма учителей в период дистанционного обучения.

Теперь, когда работа учебных учреждений снова приостановлена, минпрос предпочел не вступать в конфронтацию с учительскими организациями и объявил, что будет считаться, что педагоги работают на полные ставки. В результате чего школы предоставили учащимся программу дистанционного обучения на полный учебный день. Это создает ситуацию, при которой ученики будут страдать от неэффективного обучения, но никто не возместит им пропущенные учебные дни в школе.

Больше всего пострадают в сложившейся ситуации следующие группы учащихся:

  • слабые ученики;
  • дети из бедных семей, не имеющие компьютеров;
  • дети с ограниченным доступом к компьютерам;
  • учащиеся, родители которых не могут помочь им с дистанционным обучением;
  • ученики с СДВГ и с особыми потребностями.

Все они останутся позади, пока одноклассники будут осваивать новый материал. Также следует учитывать, что дистанционное обучение наносит удар по учителям с детьми, которые обязаны преподавать удаленно, в то время как их дети дома должны учиться дистанционно.

Министерству просвещения необходимо было заранее определить в ходе переговоров с учительскими организациями, каковы будут объемы занятости педагогов в период простоя, и будут ли некоторые дни считаться выходными, а некоторые из них будут компенсированы во время каникул. Это шаг, который еще не поздно реализовать.

Даже если минпрос заинтересован в признании того, что учителя работают полный рабочий день, несмотря на закрытие школ, это не повод наказывать учеников и родителей. Поэтому необходимо значительно сократить объемы учебного материала, преподаваемого через Zoom.

 

| Detki

  • Теги:


Прокомментировать


Материалы по теме:

Подпишитесь

Подпишитесь на нашу рассылку и мы будем один раз в неделю присылать вам подборку самых интересных и обсуждаемых материалов с нашего сайта.

Слово детям

Дима (3 года 9 месяцев) разворачивает конфету.
— Дим, поделишься со мной?
— Нет. Я не могу!
— Почему?
С довольным видом:
— Потому что я — ЖАДИНА!
— А разве это хорошо — быть жадиной?
— Н-у-у... — дожёвывая конфету: — неплохо!!!

Партнеры

9tv.co.il

cursorinfo.co.il





0.6661 s Разработка сайта - Punkleumi

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора.