Министерство просвещения рассматривает возможность изменить практику домашних заданий в школах. Речь идет о большом сокращении объемов домашних работ, задаваемых ученикам, чтобы не забирать все их свободное время. Возможно, каждая школа получит право самостоятельно вырабатывать политику в этой сфере. Но ведомство пока не решило окончательно, какие именно реформы предстоит провести в области домашних заданий, сообщила газета "Едиот Ахронот".
По словам некоторых экспертов, домашние задания теряют свою эффективность, когда школьник, просидев несколько часов на уроках, должен дома потратить еще несколько часов на выполнение заданий. Нередко в такой ситуации ученики просят помощи у родителей или старших братьев и сестер. Но задание, выполненное с помощью других людей, оказывается бессмысленно.
Чтобы домашние задания приносили пользу, они должны быть сформулированы с учетом пробуждения интереса ученика к предмету, и иметь относительно небольшой объем.
Эксперты говорят также о социальном аспекте. По их словам, из-за домашних заданий возникает неравенство, так как некоторые ученики имеют возможность нанять репетитора, а другие - нет. Они предлагают реорганизовать учебный процесс с тем, чтобы основная работа шла в стенах школы, а не дома. В нынешней ситуации школьники оказываются без руководства учителя при выполнении домашних заданий, и это отрицательно сказывается на успеваемости.
Но эксперты не предлагают совершенно отказаться от домашних работ. Они предлагают, в первую очередь, модернизировать их с тем, чтобы учебный процесс наилучшим образом соответствовал временам свободного доступа к информации и помогал ученикам правильно находить и распределять сведения.
