logo



Дети-репатрианты в израильской системе образования. Вопросы и ответы

25.03.2018 |

Дети-репатрианты в израильской системе образования. Вопросы и ответы

После репатриации в Израиль перед каждой семьей встают насущные вопросы:как найти достойное жилье, выучить язык, обеспечить свою семью, найти пути для самореализации в новом месте, а еще, как дать своим детям достойное образование в новой непривычной для них среде.



В решении последнего вопроса призван помочь отдел абсорбции учеников-репатриантов при министерстве просвещения. О том как и на основе каких принципов работает отдел, рассказала сайту Detki.co.il  его глава Майя Шрир.

Чем занимается отдел абсорбции учеников-репатриантов при министерстве просвещения? Каковы направления его деятельности?

М. Ш.: ученики-репатрианты, а также ученики вернувшиеся в Израиль (тошавим хозрим) вливаются в систему образования, в частности, и в израильское общество в целом, в учебном, культурном, общественном и эмоциональном плане. Учебные заведения абсорбируют новых учеников и их семьи, делая это профессионально и в соответствии с принципом мультикультурности, предоставляя им инструменты для успешного перехода в новую культурную среду, помогая ученикам раскрыть свои таланты и способности с помощью ряда уникальных программ.

Наш отдел занимается работой в следующих сферах:

  1. Язык - преподавание иврита как второго языка

  2. Адаптация к учебной программе - улучшение и обогащение языка иврит, преодоление пробелов знаний по разным предметам

  3. Социальная адаптация - абсорбирование учеников в израильском обществе на основе принципа мультикультурности

  4. Семья и община - продвижение вовлеченности всей семьи в учебный процесс, создание у родителей чувства сопричастности происходящему в школе.

Есть ли конкретные города в Израиле, которые можно было бы назвать более дружественными по отношению к репатриантам? Скажем семья, в которой есть дети возраста 3, 6 и 12 лет, по какому принципу ей стоит выбирать для себя место жительства, чтобы абсорбция детей прошла легче, вместе с тем, обеспечив им достойный уровень образования?

М.Ш.: Запись в учебные заведения осуществляется в муниципальных органах того населенного пункта, который семья выбрала местом своего проживания. Мы не рекомендуем родителям конкретных городов, так же как и не вмешиваемся в выбор направления образования - все эти решения семья будет принимать самостоятельно. Наша же задача обеспечить реализацию соответствующих программ вне зависимости от населенного пункта и учебного заведения.

Из каких источников новый русскоязычный репатриант может получить достоверную и актуальную информацию об израильской системе образования на его родном языке? И куда можно обратиться, если все равно остаются вопросы?

М. Ш.: На сайте нашего отдела можно найти информацию на русском языке.

В ряде населенных пунктов можно найти наших представителей на базе муниципалитетов. Также можно обратиться в центральный офис в Иерусалиме.

Как дети репатриантов изучают иврит? Существуют ли детские ульпаны?

М. Ш.: Дети-репатрианты поступают в обычные школы и там получают отдельные учебные часы для изучения иврита, а также отдельную программу для изучения ряда предметов в подходящей форме.

Как можно помочь в учебе ребенку, который еще не владеет ивритом в совершенстве, однако обладает обширными знаниями в других областях, не уступая сверстникам?

М. Ш.: Согласно нашим проверкам и срезам знаний, ученики-репатрианты вполне преуспевают по предметам, которые преподаются на иврите. Если родители хотят помочь им в адаптации, есть множество способов сделать это: учиться и играть на иврите вместе вне школы, смотреть телевизионные программы на иврите и читать книги на доступном уровне языка. Однако не менее важна эмоциональная поддержка родных в процессе адаптации.

В чем причина того, что обучение детей-репатриантов происходит вместе с уроженцами страны? Действительно ли это способствует быстрой акклиматизации? Не приводит ли резкое погружение в незнакомую среду к травмированию ребенка?

М.Ш. Согласно нашему опыту, это действительно способствует акклиматизации. Наша цель в работе с репатриантами, в отличии от работы с мигрантами, помочь им стать частью израильского общества и влиться в израильскую жизнь. Мы категорически против раздельного обучения - только вливание, как в учебный процесс, так и в культурную, эмоциональную и социальную среду. Конечно же, при этом мы только поддерживаем сохранение и развитие родного языка (например, экзамен 5-го уровня на аттестат зрелости по русскому языку), а также сохранения культуры страны исхода.

 

 

| Detki

  • Теги:


Прокомментировать


Материалы по теме:

Подпишитесь

Подпишитесь на нашу рассылку и мы будем один раз в неделю присылать вам подборку самых интересных и обсуждаемых материалов с нашего сайта.

Слово детям

Саша (3 года 5 месяцев) играл со щенком и вдруг начал лизать диван. Бабушка увидела и стала его ругать:
— Саша, что же ты делаешь! Нельзя лизать диван, на нем заразные микробы живут, ты можешь заболеть!
Дня через два бабушка приболела и лежала в кровати. Саша подошел к ней и с грустью в голосе спросил:
— Что, бабуля, диван лизала?

***

Сын (6 лет) просит:
— Мама, дай чего-нибудь сладкого.
— Есть шоколадка, конфетка, печенье, сахар, наконец. Что ты будешь?
— Давай саломон.

***

Послала сына в магазин.
— Купи сметану, а на сдачу купи хлеб.
Вернулся без покупок.
— А где покупки?
— Сметаны не было.
— А хлеб?
— А где я сдачу возьму?

***

С дочкой к врачу ходили. Врач показал картинки, на которых были нарисованы корова, свинья, овца и лошадь, и попросил назвать этих животных одним словом.
— Скотина!
Врач посмеялся и сказал, что, вообще-то, правильно, но нужно сказать «домашние животные». Доча не раздумывая:
— Это уже два слова!

***

Ян: «Вчера мы ездили в божий коровник!»
(На пикнике было слишком много божьих коровок).

***

Сидим, ужинаем. Аня канючит:
— У меня живот болит.
Я, раздраженно:
— Потому что берешь в рот всякую гадость!!!
Аня, не поднимая глаз из тарелки:
— Вообще-то, ты это готовишь...

***

Шестилетний сын ничего не понимает из того, что говорит его годовалый брат, и спрашивает: «Мам, ты уверена, что он наш?»

***

Антон (6 лет 5 месяцев) спрашивает:
— Мам, я забыл: коровы, овцы, куры, гуси — как одним словом называются? Скотина или сволочи?

***

Лера (3 года 5 месяцев) вечером:
— А когда я подрасту и окончу садик, куда я буду ходить?
— В школу, как Женя.
— А потом?
— В институт.
— А потом?
— На работу.
— А потом?
— Э-э... на пенсию.
— Да?.. А жить я когда буду?

 

Партнеры

9tv.co.il

cursorinfo.co.il





0.3708 s Разработка сайта - Punkleumi

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора.