Ученые обнаружили, что хорошее поведение некоторых детей остается незамеченным в том случае, если они успели приобрести плохую репутацию среди учителей, сотрудников школы, одноклассников и их родителей. Ученые из Университета Манчестера также установили, что ребенку, впервые попавшему в школу, необходимо научиться интерпретировать различные мнения взрослых о его поведении, и адекватно реагировать на эти мнения.
Два общих типа проведения детей вызывают наибольшую обеспокоенность учителей, и ведут к формированию негативной репутации: физические действия по отношению к учителям или другим детям, такие как толчки или удары, а также постоянное нежелание выполнять просьбы взрослых. К действиям, которые с высокой вероятностью могут вызывать обеспокоенность среди учителей, относится постоянное нежелание ребенка сидеть спокойно, шумное поведение на школьных линейках, а также постоянное нежелание слушать учителя, отметили исследователи.
