Сегодня наконец новость появилась, как обычно, тремя строчками: "Страшные и ужасные учителя снова бастуют и срывают начало учебного года, потому что им мало платят". Ну и примерно такие комментарии от читателей: "Лучше бы они работали нормально, в этой стране вообще никто не знает даже таблицы умножения, а им только деньги подавай". К сожалению, помочь с таблицей умножения я не смогу, но за базар как-то ответить попытаюсь.
Для начала немного матчасти: в Израиле есть 2 учительских профсоюза - учителей начальных школ и дестких садов (истадрут аморим) и учителей средних и старших школ (иргун а морим). Бастуют они иногда по очереди, иногда одновременно, а так как разбираться с этим никто не хочет, то создается ощущение, что всегда есть какие-то забастовки и всегда учителям чего-то не нравится. В прошлом году большое внимание было привлечено к противостоянию главы профсоюза и министра финансов (на тот момент Либермана), об этом много писали и говорили, в том числе на русском языке, потому что отстутствие учебы в садах и началке приводит к блокаде страны - родители вынуждены оставаться дома с детьми, мир рушится, ну и Либерман не последняя фигура для дискуссий.
А вот ситуация с профсоюзом старших школ никому не интересна, кроме, пожалуй, самих учеников, у которых из-за этого под угрозой не только учеба, но и сдача багрутов. А тем временем коллективный договор с учителями старших школ закончился еще полтора года назад. А это значит, что трудовые отношения никак не урегулированы, зарплата не индексирована, условия работы не изменены. Профсоюз и учителя и старшей школы пытаются привлечь внимание к этой проблеме все полтора года, вести переговоры с Министерством образования и Министерством финансов, но в это время страна трещит по швам, учителя не выходят перекрывать Аялон, и их никто не слышит. Были попытки переговоров, обозначение требований, частичные ограничения в работе школы для привлечения внимания, но в ответ со стороны минфина - тишина, а со стороны нынешнего министра образования - гениальное предложение, чтоб уроки вели роботы вместо учителей (бедный робот, я бы хотела посмотрть на него с моими восьмиклассниками). Ну и вот только 31 августа вдруг появляется новость, что ужас-кошмар, старшие школы могут не начать учебный год, без предыстории и пояснений.
А теперь немного о том, что учителя в этой стране нифига не делают, только отдыхают и хотят больше денег.
Ставка учителя - это 24 фронтальных часа плюс 6 часов индивидуальных занятий / занятий в малых группах (партани), для сравнения полная ставка в России это 18 часов в неделю. Помимо этого, практически у всех, есть классное руководство с ответственностью и бесконечными вотсапами 24/7, обязательные курсы повышения квалификации (минимум 30 часов в год и не меньше 120 часов за 3 года), проектная междисциплинарная деятельность, электронный журнал и нескончаемая бюрократия. Так как в каждом классе у меня 30+ учеников, это бесконечная подготовка и проверка 120+ работ как минимум раз в неделю (да, я старовер и не понимаю, как можно преподавать язык и не давать ученикам говорить и писать на нем). Ой, чуть не забыла сказать, а получает за это все начинающий учитель около 7000 шекелей в месяц!
Жалобы на систему образования и израильские школы небезосновательны, и я как часть системы тоже вижу огромное количество проблем и задач. Но я, правда, верю, что реформирование системы образования невозможно без привлечения молодых специалистов, а это, в свою очередь, невозможно без повышения оплаты труда, снижения объема задач и создания более адекватных условий работы.
А то, что открытие учебного года под вопросом, и все достигается забастовкой, тут уж не вина учителей. Просто другие способы, как оказывается, пока не работают. И от этого еще грустнее.
Ну и последнее, каждая забастовка учителей, как мне кажется, - это далеко не просто требование зарплаты, а попытка привлечь внимание к колоссальной проблеме, за которой стоит полное отстутствие уважения к професии.
