Примерно 97% подростков, играющих в видеоигры, имеют потенциал к развитию внимания, а не к ее потере, рассказали исследователи. Большинство образовательных видеоигр ориентированы на представление информации: различных фактов из конкретного предмета, например, по биологии или химии, пишет Курсор.
«Наша цель иная, мы ведь хотим изменить когнитивные или эмоциональные процессы – то, как дети думают и обрабатывают информацию, которую пытаются узнать»,
– рассказывает ведущий автор исследования Елена Паценко.
Игра под названием «Tenacity» требует, чтобы игроки считали свое дыхание, касаясь сенсорного экрана – это позволяет пользователю продвигаться вперед. Игра ведет человека через расслабляющие пейзажи, такие как древнегреческие руины и космос.
Игроки зарабатывают больше очков и продвигаются в игре, если точно следуют ее правилам. Такой метод тренирует осознанность и сосредоточенность.
Во время исследования 95 подростков были случайным образом распределены в одну из двух групп: «Tenacity», или «Fruit Ninja».
Каждому из участников предложили играть свою игру 30 минут в день на протяжении двух недель. До и после окончания эксперимента специалисты провели сканирование мозга участников.
Исследователи обнаружили, что у подростков из группы Tenacity произошли изменения в соединении между левой дорсолатеральной префронтальной корой и левой нижней теменной корой головного мозга, которые отвечают за внимание. А дети, которые играли в Fruit Ninja, не продемонстрировали этих изменений.
