logo



Как разрушают израильскую систему спецобразования?

10.06.2018 |

Как разрушают израильскую систему спецобразования?

Реформа, которую продвигает по невежеству или по другим причинам наш министр просвещения, неизбежно приведет к разрушению уже отлаженной системы профессиональной помощи детям с особыми потребностями.



В первую очередь речь идет о воспитании и образовании детей с особыми нейрологическими и СОЦИАЛЬНЫМИ потребностями, которым для успешной реализации их способностей необходимы особые условия, которые дает система специального образования: маленькая группа с усиленным постоянным вниманием профессионального специально подготовленного педагога и специально выстроенной физической учебной средой.

Дети с высокофункциональным аутизмом могут справиться с учебной программой обычной школы и даже стать очень успешными и даже выдающимися специалистами в своей области, принести большую пользу себе и обществу, если получат положенную им постоянную помощь в детском саду и школе.

Вот список гениев с синдромом Аспергера — высокфункционального аутизма — сегодня.

Даже самый хороший школьный учитель в обычном классе, в обычной школе не в состоянии на протяжении всего урока и всех перемен заботиться ежеминутно о душевном равновесии, обучать навыкам социального поведения и подкреплять, уделять неортывное внимание одному ученику с высокофункциональным аутизмом — забросив весь класс. А ведь в обычном классе с 35 учениками есть еще и дети с СВГД, и с эмоциональными проблемами, с нарушением обучения. Просто по статистике их не может не быть.

Дети с аутизмом могут при упорном обучении в подходящей среде в маленьком коллективе с хорошими специалистами — обрести навыки функционирования ( и выживания) в обществе. Крайне несправедливо лишать их такой возможности и права получить соответствующее их потребностям образование.
Дети с потенциалом, с IQ выше среднего и способностями в определенной сфере — будут вынуждены во взрослой жизни сидеть на пособии или раскладывать винтики по коробочкам.

Это люди, у которых объективная проблема с чтением социальных кодов, неписаных правил, невербальных символов общения. Они неизбежно становятся в большом формальном детском коллективе (обычная школа) изгоями и жертвой буллинга ( преследований и травли). А буллинг для ребенка, у которого уже есть проблемы адаптации, может стать страшным ударом, ломающим судьбу. Ужасающая статистика детских самоубийств ( даже в 8 лет!) не позволяет нам оставаться равнодушными. Нужно остановить реформу, разрушающую израильскую систему спецобразования, одну из лучших в мире, пока не поздно.

 

Автор: Вита Раз

Источник

 

| Detki

  • Теги:


Прокомментировать


Материалы по теме:

Подпишитесь

Подпишитесь на нашу рассылку и мы будем один раз в неделю присылать вам подборку самых интересных и обсуждаемых материалов с нашего сайта.

Слово детям

Утром идём на остановку, несу Ваню (3 года 3 месяца) на руках:
— Мам, а чего?..
— Вань, успокойся, мне и так тяжело!
— Мам, а чего?..
— Вань, отстань со своими вопросами, сядем в маршрутку, спросишь.
— Мам, а чего ты мне ботинки не надела!!!

Партнеры

9tv.co.il

cursorinfo.co.il





2.5932 s Разработка сайта - Punkleumi

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора.