Ему придется отвечать сразу за 70 школьников. У родителей такое решение проблемы вызвало возмущение, и они собираются организовать акции протеста, пишет сайт "Детали".
По словам отца одной из пятиклассниц, в конце минувшего года из школы уволились две учительницы и замену им найти не удалось. «Мы обращались и к директору, и в муниципалитет, и в городской родительский комитет, но никто не смог нам помочь, — рассказывает он. – В результате пострадают и моя дочь, и все ее одноклассники. Как один учитель может заниматься решением проблем 70 учеников? Это попросту невозможно».
По данным министерства просвещения, в канун нового учебного года в школах не хватало около 950 учителей. И эта статистика не учитывает ситуации, при которых классным руководителем нескольких классов назначался один и тот же преподаватель – случай в Бат-Яме отнюдь не является беспрецедентным. Михаль, мать ученика четвертого класса из другого города Гуш-Дана, рассказывает, что ее сын и его одноклассники оказались в точно такой же ситуации. «Никто нас об этом заранее не предупредил, — возмущается она. – О том, что классным руководителем двух классов будет один и тот же педагог, мы узнали случайно. Мы тут же потребовали разъяснений от директора школы, но добиться изменения ситуации мы так и не смогли».
Когда-то это было не так, но сейчас в министерстве просвещения назначение одного учителя классным руководителем двух классов считается заурядным явлением. Минпрос даже собирается запустить «пилотный» проект, в рамках которого такая система станет нормативной. Классному руководителю, работающему в двух классах, будут помогать еще один преподаватель или студенты. Кроме того, он сможет общаться со своими воспитанниками по удаленному доступу – так, как это было в дни эпидемии коронавируса. Других решений проблемы дефицита учителей правительство не предлагает.
«Требуются учителя»
В социальных сетях публикуется множество объявлений о том, что требуются учителя. «Чрезвычайное положение! – гласит одно из них. – Срочно требуется классная руководительница для первого класса тель-авивской школы». В другом объявлении сообщается, что «школе в Герцлии срочно требуется педагог». Другая школа, расположенная в одном из пригородов Хайфы, срочно ищет преподавателей иврита, английского и математики. «К работе необходимо приступить немедленно», — подчеркивается в объявлении о поиске учителей, опубликованном одной из школ Гиватаима.
Но лучше всего сложившуюся абсурдную ситуацию иллюстрирует объявление, опубликованное начальной школой «Роках», расположенной в тель-авивском квартале Яд-Элиягу. «В пятницу (1 сентября) мы доставим вас на работу из дома», — предлагает дирекция потенциальному кандидату.
«Мы уже давно ищем учителей, — говорит директор школы «Роках» Йона Боймфельд. – В апреле я начал публиковать объявления в социальных сетях. Но мне по-прежнему не хватает нескольких преподавателей. Из-за этого мы были вынуждены сократить количество учебных часов иврита и английского. Чтобы как-то выкрутиться, я беру на работу людей, не в полной мере соответствующих установленным критериям».
Боймфильд подчеркивает, что он держит в курсе происходящего родителей школьников. «Мне важно, чтобы они понимали, насколько глубокий кризис мы переживаем, — говорит он. – Прозрачность помогает установлению взаимного доверия. Благодаря этому родители учащихся шестых классов даже согласились помочь нам и заместить отсутствующих преподавателей в последние два часа по пятницам».
В министерстве просвещения уже давно говорят о нехватке учителей математики, английского и естественных наук, однако в последнее время дефицит распространился практически на все школьные дисциплины. В канун начала прошлого учебного года было подписано новое соглашение о зарплатах с воспитательницами и преподавателями 1-9 классов. Начальная зарплата учителей, в соответствии с ним, составила 9000 шекелей (до вычета налогов). Однако сейчас выясняется, что и это, наряду с обещанной надбавкой в размере 1100 шекелей, не помогло решению проблемы.
«Учителей просто нет, — говорит директор одной из школ в центре страны. – Родители должны понять, что их акции протеста ни к чему не приведут, и вместо того, чтобы бороться с руководством школ, им стоит прийти на помощь. Мы находимся в чрезвычайной ситуации, из которой невозможно найти выход без правительственного вмешательства. В течение последнего десятилетия государственные школы получают все меньше средств, а школы прочих систем образования – все больше. Эту ситуацию необходимо изменить».
«Нет учителей английского языка – не будет уроков английского»
Тяжелее всего дефицит учителей сказывается в государственных школах в центре страны, где классы, как правило, наполнены до отказа. Хотя официальная статистика министерства просвещения этого не отражает. В соответствии с ней, в Израиле насчитывается более 181 000 учителей (не считая воспитательниц детских садов) и около 1,9 млн школьников. Таим образом, на каждые учеников приходится в среднем 1 преподаватель.
Однако необходимо отметить, что большинство учителей, набираемых минпросом, не соответствуют критериям, им же самим установленным. Это заметно сказывается на качестве учебного процесса. И даже несмотря на этот компромисс, педагогов все равно не хватает.
Гила, директор одно из школ в центре страны, рассказывает, что в канун нового учебного года года так и не смогла найти учителей английского языка. В результате в нескольких классах английский не будет изучаться по программе министерства просвещения. «В нашем штате и так есть учителя, не обладающие академической степенью, — говорит Гила. – Иначе просто некому будет работать. И все равно проблемы остаются. Например, нет учителей английского языка – значит, не будет уроков английского».
Родителям рекомендуют вернуть учебники
Дефицит учителей не позволяет директорам школ включать в учебную программу отдельное изучение таких дисциплин, как физика и химия и увеличить количество уроков математики. Но одновременно с этим начинает ощущаться и нехватка преподавателей гуманитарных дисциплин. Так, например, в одной из школ центра страны в нынешнем году были вынуждены отменить уроки литературы. Родителям учащихся даже рекомендовали вернуть учебники литературы в магазины, где они были приобретены.
«Несколько человек предложили нам преподавать литературу на добровольных началах, — рассказывает мать одного из школьников. – Несколько родителей тоже вызвались добровольно выполнять обязанности учителей. Но, на мой взгляд, это неприемлемо. Мы не знаем, какой подготовкой обладают добровольцы и чему они, в конце концов, будут учить наших детей. К нам и так постоянно обращаются с просьбами помочь найти учителей, что тоже выглядит более, чем странно. А в канун нового учебного года объявили об отмене уроков литературы, что стало для нас полной неожиданностью».
