Он содержит критику работы местных властей по многочисленным и жизненно важным вопросам, таким как: сексуальные домогательства на рабочем месте; ветеринарная служба; отношение к пожилым гражданам и людям с ограниченными возможностями; содержание и безопасность образовательных учреждений; действия местных органов власти, призванные улучшить академическую успеваемость в школах; «арнона» (городской налог) - регулирование, взимание и предоставление скидок и другим вопросам.
Содержание и безопасность в старших школах
В 65% проверенных школ были обнаружены протечки крыш и следы влаги на стенах, а также неоднократные дефекты безопасности в дверях, шкафах или питьевом оборудовании. Госконтролер рекомендует местным органам власти, которые фигурируют в данном отчете, немедленно предпринять меры в отношении содержания учебных заведений и соблюдения правил безопасности, чтобы обеспечить школьникам оптимальную и безопасную среду.
Улучшение академической успеваемости в школах
Наряду с министерством образования местные органы власти стали в последние годы значимым фактором, влияющим на достижения учащихся в системе образования. Наряду с обязательной программой, существует широкий спектр шагов, которые могут инициировать местные власти в соответствии со своей политикой и приоритетами. Например, программы обогащения знаний, навыков и повышения уровня образования; повышение квалификации педагогических коллективов; школьные вечеринки; инвестиции в улучшение инфраструктуры, новое оборудование и многое другое. Проверка выявила, что инвестиции в образование сильно разнятся от города к городу.
Госконтролер рекомендует местным властям принять все возможные меры на благо учащихся, провести всестороннюю проверку местной образовательной системы, определить потребности учеников, выявить пробелы и в соответствии с этим разработать необходимые программы. Кроме того, министерство просвещения должно более тщательно следить за внедрением нового формата работы - реализации административной и бюджетной гибкости в школах и местных органах власти в отношении внешних образовательных программ; проводить регулярные проверки, в том числе в сотрудничестве с местными органами власти, чтобы убедиться, что действия по улучшению академических достижений в школе, предпринимаемые властями, достигают своих целей.
