В основу доклада легли результаты международных экзаменов за последние годы, статистические отчеты OECD и министерства просвещения. Качество образования оценивалось по итогам международных и внутренних экзаменов — PISA, TIMSS и «Мейцав», сообщает ИсраэльИнфо.
Самый тревожный из содержащихся в докладе фактов заключается в том, что израильские школьники резко отстают от своих западных сверстников в одной из самых ключевых сфер интеллектуального развития. 39% наших учащихся, сдававших международные экзамены PISA, не смогли продемонстрировать хотя бы минимальный уровень умения строить стратегию решения задач. В странах Западной Европы доля таких учеников не превышает 19%, а в Японии, например, составляет всего 7%.
Как отметил составитель отчета, профессор Тель-Авивского университета Дан Бен-Давид, навык планирования решения задач тесно коррелирует с общими знаниями учащихся в базовых областях и во многом предсказывает успешность интеграции выпускника в современное общество. В отчете говорится о существовании тесной корреляции между неспособностью планировать решение задач и непониманием последствий политических решений: «Люди теряют работу из-за отсутствия базовых знаний, но сохраняют право голосовать, не умея полностью осознавать корни своих проблем».
Израиль — единственное из государств OECD, которое при проведении международного тестирования школьников исключает из статистической выборки 23% своих школ (ультраортодоксальные школы для мальчиков), тогда как стандарт OECD рекомендует исключать не более 5%. Можно предположить, что без такой фильтрации показатели израильского образования относительно международных стандартов выглядели бы еще менее благополучно.
