logo



Стоит ли записывать "пограничного" ребёнка в учебное заведение?

25.01.2017 |

Стоит ли записывать

Когда ребенку исполняется ровно 3 года, он отправляется в садик, а когда исполняется 6 лет, он отправляется в ближайшее учебное заведение, в котором ему предстоит отбыть шесть ближайших лет с восьми до часу, за исключением суббот, праздников и забастовок.



Однако формулировка «ровно 6 лет», как выясняется, таит в себе немало сложностей. Например, как быть с «пограничными детьми», теми, кому 6 лет должно исполниться в декабре первого учебного года в школе или 3 года первого учебного года в садике? Немало родителей, потрясенных знаниями своего чада и трудно скрываемыми амбициями, стремятся записать таких детей в учебное заведение пораньше и очень возмущаются, получая в большинстве случаев отказы. И хотя Минпрос решил технический аспект этой проблемы постановлением, которое гласит, что каждый ребенок, родившийся до 1 января, даже если ему не исполнилось 6 лет (или 3 года), может записаться в учебное заведение, психологический аспект надо взвесить серьезно. 

Действительно, чтобы оставить ребенка еще на один год в саду, достаточно произнести магическую формулу: «Мой ребенок еще психологически не созрел». А вот в противоположном случае, родителям приходится завести толстую папку, в которую они будут складывать многочисленные рекомендации воспитательниц и психологов, подтверждающих несомненную готовность их ребенка к школе. А последние, как правило, очень неохотно эту готовность признают. Более того, вместо того, чтобы восхититься знаниями ребенка, нередко превосходящими объем знаний не только 1-го класса, но и всей начальной школы, «неучи-психологи занимаются с ним какой-то ерундой», а потом на основе нее пишут обидные заключения о неготовности ребенка к школе.

«Как так?» - возмущаются родители. «Он и читает, и пишет, и уравнения щелкает, как орешки, и половину энциклопедии уже наизусть знает, а они мне говорят, что он не готов к первому классу?» К сожалению, да. В рамках проверки готовности к первому классу, практически последнее, на что обращают внимание учителя и психологи, это знания ребенка. Например,  большинство родителей считают чтение едва ли не основным показателем готовности ребенка к школе. Между тем, этот навык вовсе необязателен. В любом случае все дети в первом классе учатся читать, и ребенку достаточно просто знать все буквы и уметь их произносить. То же самое касается математики и прочих энциклопедических знаний. Гораздо более важными являются физическая и эмоциональная зрелость ребенка, его уровень самостоятельности, визуальное и фонетическое восприятие. 

Проверяя готовность ребенка к школе, важно понять, может ли ребенок самостоятельно учиться и выполнять все школьные требования, понимать обращенные к нему требования и соответствовать им, делать уроки, ни на что не отвлекаясь и пр. Если ребенок не умеет ждать, если, выполнив задание, он тут же требует награду и хочет перейти к следующей игре, плохо понимает слово «нельзя», не воспринимает авторитет старших и быстро устает – ему будет очень сложно в первом классе, даже если все задания будут ему очень легки. Более того, слишком легкие задания и соответственно неизбежная скука, только усугубят его положение. Ведь малышу и так непросто сидеть 45 минут на одном месте, а делать это, когда тебе очень скучно, вообще невыносимо.

В первом классе большое внимание уделяется мелкой моторике. Проверьте, умеет ли ребенок правильно держать карандаш, может ли он аккуратно вырезать картинку из журнала и приклеить ее на лист. Иногда, уделяя слишком большое внимание обучению ребенка, родители забывают о таких «мелочах», и умный, и развитый ребенок оказывается в ситуации, когда он не справляется с пустячными школьными заданиями и чувствует себя не отличником, а наоборот - неудачником. Нельзя забывать и об общей координации, то есть о грубой моторике. У ребенка в этом возрасте должна быть хорошо развита координация между зрением и движениями рук. Это сильно поможет ребенку при списывании с доски или из учебника. А трудности в этой сфере могут привести к тому, что ребенок отказывается выполнять требуемое, особенно, если суть задания он легко понимает, а вот физически ему его выполнить сложно. Такие конфликты и трудности особенно распространены у умных детей, пошедших в школу слишком рано. 

Проверяя возможность отправить ребенка в учебное заведение чуть раньше или сильно раньше времени, обязательно надо проверить и его отношения со сверстниками. Как правило, проблемы со сверстниками не свидетельствуют о том, что ребенок слишком развит, и ему скучно с ровесниками и нужно поскорее перевести его к детям постарше. Проблемы в отношениях с детьми из сада скорее свидетельствуют об эмоциональном дисбалансе ребенка, который нужно решать, оказывая помощь ребенку, а не помещая его в еще более стрессовую ситуацию, где он окажется самым младшим в компании. Эмоциональный дисбаланс может выражаться, например, в излишней агрессивности. Если ребенок чувствует себя неуютно в среде сверстников или боится их, он может вести себя агрессивно и задиристо.

То есть, если ваш ребёнок уже может быть записан в учебное заведение, это совсем не означает, что он готов к этому. Поэтому прежде чем записывать "пограничного" ребёнка в садик или школу, стоит проконсультироваться со специалистами. 

 

 

 

 

| Detki

  • Теги:


Прокомментировать


Материалы по теме:

  • Нужен ли первоклашке мобильный телефон?

    Первое сентября уже не за горами, особенно волнительным этот день станет для первоклассников и их родителей. Еще бы – начинается новая жизнь! Мамы и папы сбились с ног в поисках лучших школьных рюкзаков, чтоб спина не уставала, удобных бутылочек для воды, чтоб ничего не проливалось, а еще учебники и тетради обложки, пеналы…. Все самое-самое, лишь бы было удобно и безопасно.

  • Особенности репатриации детей в Израиль в эпоху глобализации

    Строительство новой жизни после репатриации – процесс непростой и очень индивидуальный. Но кое-что общее, конечно, есть у всех. Потеря социального статуса, необходимость заново строить карьеру, учить язык, приспосабливаться к израильскому климату и непростой восточной ментальности израильтян, бороться с местной бюрократией…

  • Мэрия Ришон ле-Циона отказывает в лицензиях "русским" садикам? Эксклюзивное интервью

    Недавно мы узнали, что в наступающем учебном году в городе Ришон ле-Цион откроется 200 групп продленного дня в детских садах. Вместе с тем, к нам поступают жалобы от русскоязычных частных садиков: очень сложно получить лицензию от муниципалитета города.

  • 7 лучших израильских пляжей для семейного отдыха

    Удачный пляж славится тем, что он может предложить хорошие условия, где можно поплескаться, бархатный песочек, услуги спасателя и, может быть, даже лужайку для пикника, дорожку для променада или детский аттракцион.


Подпишитесь

Подпишитесь на нашу рассылку и мы будем один раз в неделю присылать вам подборку самых интересных и обсуждаемых материалов с нашего сайта.

Слово детям

Пятилетняя Соня торгуется за телевизор, Чтобы переключить с мультфильмов на кино, взрослые предлагают шоко, конфеты и папин неприкосновенный айпад.

-  Ты маленькая шантажистка!

-  А что это?

-  Ну, уфф... Шантажисты, это такие люди, которые всё время что-то требуют.

Соня внимательно выслушала объяснение и возразила:

- Я не маленькая.


Партнеры

9tv.co.il

cursorinfo.co.il





0.3645 s Разработка сайта - Punkleumi

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора.