Во время таких встреч дети ходят по территории садика: раскачиваются на качелях, съезжают с горки; узнают, где находятся "уголки игр" (кукол, книжек...), где лежат карандаши, бумага, где находится туалет. Это очень облегчает адаптацию детей и работу в первые дни сентября.
На такие встречи каждый ребенок приходит с членами семьи в отведенное для них время. Когда ребенок гуляет по садику, а его родители "один на один" с воспитательницей, тогда они более свободные, раскованные, более откровенно рассказывают о проблемах ребенка и семьи, что, естественно, очень помогает в дальнейшей работе.
... В назначенное время ко мне в садик пришла семья: мужчина, пожилая женщина и высокая, красивая, очень живая девочка Дана (имя вымышленное). Ей было три с половиной года. Когда Дана побежала знакомиться с садиком, папа рассказал мне грустную историю.
Мать Даны умерла полтора года назад. Девочка ее, понятно, не помнила. Дану воспитывали отец и бабушка (мать покойной женщины). Жила она у отца, но у него часто были ночные смены. Тогда Дана спала у бабушки, которая, кстати, воспитывала старшего внука (сына покойной дочери от другого отца). Вот такая грустная и запутанная история.
Честно говоря, за десятки лет работы в детском саду, я впервые столкнулась с такой ситуацией. Ведь в садике слово "мама" не сходит с уст – и в разговорной речи, и в стихах, песнях, рассказах. Как быть? Что делать? Я обратилась за помощью к психологу. Она посоветовала мне не вносить никаких изменений в работу садика. Но внимательно следить за поведением девочки, наблюдать ее реакцию на слово "мама".
Каждую пятницу мы в садике встречали Шабат. Назначали одну из девочек быть "има шель шабат" ("мама Субботы") и мальчика – "аба шель шабат" ("отец Субботы"). Девочка зажигала субботние свечи, а мальчик благословлял вино (виноградный сок).
Когда я в первую пятницу нового учебного года спросила у детей, кто хочет быть "има шель Шабат", Дана громко сказала: "Мирьям, а ты знаешь, что моя мама на небе?". У меня защемило сердце. Я глубоко вдохнула, успокоилась, и спросила ее, не хочет ли она быть "мамой Субботы?". "Да, да! Хочу, хочу! - радостно закричала Дана".
Большинство девочек в саду любят играть с куклами. Но Дана практически все время возилась с ними. Усаживая их в кроватки или в коляску, она всегда говорила: "Это мои дочки, а я их мама". Дана постоянно "лечила", "кормила", одевала кукол-девочек.
Она росла веселой. У нее было много друзей. Мы все любили Дану. Но, главное, ее любили, о ней заботились папа, бабушка, старший брат. Часто звонила и психолог.
... На следующий год, в августе, на встречу с детьми и родителями пришел только папа Даны. Сказал, что они с девочкой переезжают в другой город, и в сентябре в мой детский сад она не придет. Через несколько дней я встретила на улице бабушку Даны. Она рассказала, что отец внучки решил создать новую семью и забирает Дану с собой. Бабушка была грустной. Она опасалась, как сложатся отношения Даны с мачехой, да и привыкла видеть внучку каждый день.
Но ее опасения оказались напрасными. Отец часто привозил Дану к бабушке, а в субботу оставлял ночевать. Однажды, при встрече бабушка рассказала мне, что познакомилась с новой женой зятя, которая оказалась... поразительно похожей на ее покойную дочь. Держа эту женщину за руку, Дана гордо сказала: "Бабушка! Теперь и у меня есть мама!" У меня снова защемило сердце...
