В современном обществе родители поняли важность детского возраста в формировании личности. Теперь они мечтают сделать своих детей счастливыми, успешными и максимально подготовить их ко взрослой жизни. Некоторые родители начинают излишне беспокоиться за здоровье детей, тревожиться за психологический комфорт, стараться развивать своих чад как можно больше в различных областях. Современные исследования психологов, которые изучали вопрос безразличия подростков к любым видам активности, говорят, что основной причиной проблемы является как раз чрезмерная опека и желание максимально загрузить ребенка в дошкольном и младшем школьном возрасте. С одной стороны ребенок не получает навыков самостоятельного поиска интереса, не умея бороться со скукой, с другой, у него не появляется понимание своих желаний – за него решали, что он хочет есть, когда ему холодно или жарко, в какие игрушки он должен играть.
Коварство проблемы излишней тревожности родителей состоит в том, что родитель постоянно транслирует свою неуверенность ребенку. Он несет в себе месседж о недоверии к ребенку и о том, что ребенка будут любить только тогда, когда он будет тем, кем хотят видеть его родители. Большая часть внимания в общении с ребенком в таких семьях идет на качество внешних факторов: развитие ребенка, успеваемость в школе и т.д. Проблема состоит в том, что за этими вопросами обычно сам ребенок, его личность остается на втором плане.
Родительский невроз порождает неуверенность ребенка в своих силах и недоверие ко внешнему миру, он перестает понимать, где он сам за чередой родительских переживаний и желаний. Он не может научиться справляться со своими эмоциональными состояниями. Таким образом, задача контейнирования эмоций ребенка, которые он в силу физиологического развития мозга еще не способен выдерживать сам, не выполняется, так как родитель постоянно переносит свою тревогу на ребенка.
Понятие «контейнирование» в психологию внес английский психоаналитик Уилфред Рупрехт Бион. Его теория заключалась в том, что ребенок, переживая неконтролируемые эмоции, может перенести свои переживания в контейнер – грудь матери и получить их в более легкой форме обратно. Теория развивалась, и в психологии стала связана не только с младенческим возрастом, но и постепенным взрослением ребенка и развитием его мозга и способностей самостоятельно справляться со своими эмоциями. Таким образом, если годовалый ребенок практически полностью нуждается в контейнировании, то пятилетний ребенок с некоторыми эмоциями уже способен справляться самостоятельно и нуждается в контейнеровании особенно сильных эмоций. В теории контейнирования, если взрослый переполнен тревогой и возвращает ребенку эмоции, смешанные с трансляцией своей тревоги, то у ребенка возникает ощущение, что он какой-то не такой, с ним что-то не то плюс к своему собственному страху. Доверие контейнировать свои чувства во взрослом у ребенка падает, и он сам старается справляться со своими чувствами, что не соответствует его возрасту. В дальнейшем вырабатывается определенный паттерн эмоционального реагирования, например, вытеснение, игнорирование и так далее. В последствие на этом месте могут появляться тревожные расстройства, например, ритуальные действия или депрессивные расстройства разной формы, например, полное безразличие к происходящему.
Родительский невроз может приводить к психологическим и даже психическим нарушениям у детей. Основная задача родителей, если они замечают за собой излишние переживания, напрямую не связанные, с угрозой жизни ребенка, например, серьезная болезнь – обратиться за помощью к специалистам и проработать причины возникающих страхов.
